《神鸟》集体精备
五年级 说明文 2739字 308人浏览 陨落的心311

1 集体精备教案

语 文 教 学 案

( 五 ) 年级下册

凌源市实验小学

姓 名 :

2 单元集体备课

3 第 一 单元集体精备课教案

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第 一 单元集体精备课教案

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课标对五年级语文的要求

(一) 识字与写字

1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

(二) 阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。(调整,原第8条)

3.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。(调整)

4.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

5.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读说明性文章,能抓住要点,了解课文的基本说明方法。

6.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

7.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段) 。

8 8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。(删原第6条:阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法)(原11条,现8条)

(三) 习作

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写常见应用文。(删:学写读书笔记)

4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。

5.习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。(调整:不提40分钟能完成不少于400字的习作)(原7条,现5条)

(四) 口语交际

1.与人交流能尊重、理解对方。2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

3.听人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。

4.表达要有条理,语气、语调适当。

5.能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言。

6.注意语言美,抵制不文明的语言。

(五) 综合性学习

1.为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。

9 2.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。

3.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。

4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

语文S 版五年级下册教材分析

一、教材概况

整册教科书共有30篇课文,其中精读课文18篇,略读课文12 篇。每个单元包

括导语、课文和语文百花园三个部分。精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字,还 有课后练习题和词语花篮;略读课文后面有要求认识的字,有思考练习和词语花篮。在部 分课文的练习题后,还安排有“学习链接”和“指南针”。每个语文百花园由4—5个栏目 组成。其中“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”是固定的栏目;“能说会道”“笔下生辉” 和“语文大课堂”交叉安排。

二、教材特点

本册教材主要有以下四个特点:

1.选文形式多样化. 贴近学生生活,可读性强,富有现代意识和时代气息,体现了现代社会对公民人文素养、科学素养和思想道德素质的要求与培养。

2.单元内容主题化本册教材仍以专题组织单元,设计了8个专题,它们依次是:多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱、意志品质、爱国精神、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为实现理想而努力。

3导向内容实效化

本册教材继续设置有“学习链接”栏目,为学生提供与课文内容相关的一些知识,目 的是引导学生更加主动地了解与课文相关的信息,拓展学生的视野,加深对课文的理解。 本册的“指南针”栏目,意在对学生进行学习方法的指导和学习习惯的培养,为学生学会 学习、终身学习奠定基础。

4.听说读写一体化

本册教科书以主题为线索,围绕单元训练重点组织单元内容。从导语到课文、课后练习

10 和语文百花园的内容,大都围绕单元主题和训练重点,进行听说读写等语文活动的整合安排,使教科书的编排更为紧凑,整体推进学生的各种语文能力,全面提高学生的语文素养。

三、教学目标

目标与要求识字与写字

1、认识167个生字,会写199个生字。能用硬笔书写楷体,行楷整齐,并有一定 的速度。能用毛笔写楷体,在书写中体会汉字的优美。

2、能用硬笔书写楷体,行楷整齐,并有一定的速度。能用毛笔写楷体,在书写中体会 汉字的优美

3、继续练习用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、整洁。

阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。

2、默读要有一定得的速度,能抓住文章大意。

3、在阅读中把握文章主要内容,揣摩文章的表达顺序,图会做这的思想感情,初步领 悟文章的基本表达方法。

4、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀课文段落。

5、学习浏览,培养读书看报的习惯,有意识的丰富的见闻,积累习作素材,能简单的 及时作文和想象作文,内容具体感情真实。能修改自己的习作书写规范、整洁。

6、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

7、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于10 万字。

习作

1、留心观察,展开想象,进行表达。

2、学写感谢信。

3、能够在习作中合理地运用收集的资料。

4、能够有顺序地安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。

口语交际

1、能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。

2、能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自 己的感受和想法。

3、在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。 综合性学习

11 1、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察 所得。2、在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。