生活中的传统文化作文评改教案
初一 记叙文 951字 322人浏览 卢眉儿00

《生活中的传统文化》作文评改教案

第一课时

一、 揭题示标

俗话说:“文章不厌百回改,反复推敲佳句来。”北宋的大诗人王安石... ...;一位名人曾说过... ...可见,修改对于作文来说是多么重要的一个环节。同学们,你们想不想妙笔生花,展示出优秀的作品呢?这节课我们就对第五单元作文进行自评互改,请看这节课的学习目标。

二、 复习

咱们先来熟悉一下常用的修改符号。第一行的两个叫什么符号?... ... 再来回顾一下这次作文的写作要求。这次作文评改我们分两课时完成,第一课时需要完成自评自改和互评互改;第二课时需要完成小组评议和佳作展示。

三、 教学过程

(一) 自评自改

首先进入自评自改环节,请看指导。在开始之前,老师请同学们先看一下标点符号占位说明,我们再来回到指导,现在开始。(要用蓝色的笔)

(二) 互评互改

接下来,我们进入的二个环节,互评互改。(隔行互换)请看

指导,首先认真读两次手中的作品,然后我们要从五方面去评改,分别是... ...

1、先看格式方面。大家翻到作文纸背面,格式一共10分,标题和段落各占5分。... ...

2、接下来看语言方面,先完成前三个步骤,再完成后两个步骤。

3、内容方面

4、卷面方面

5、最后一方面是书写评语,要求我们做到... ... 评语包括那三个方面呢?(优点、缺点、鼓励语)

评语是对整篇文章的评价,同学们拿到作文,首先想读的就是评语,在乎的也是别人对你的评价。所以,我们要有一双慧眼,发现文章的优点和缺点。即使是平淡无奇的文章,甚至是特别糟糕的文章,我们也要去挖掘出他的优点。或许他有一个词用得妙,或许他有一句话写得精彩,或许他写了一笔好字。要知道你的一句赞赏的语言会使他充满自信,也许他从此就喜欢上了写作,写出越来越好的作品。所以,我们在下评语的时候尽量做到放大优点,缩小缺点。请看优点包括哪些内容呢?缺点... ...评语仿写... ...

现在就请你对手中的作品写下你真诚的评语,把优点、缺点和鼓励语组成一段话,开头空两个格。我们比一比谁写的最好。写完评语后打分、签名。

第二课时

这节课我们分两个环节:小组评议和佳作展示。

(一)小组评议

咱们先来进行小组评议,请看指导。... ...读完作品后,还要读背面的评语。

(二) 佳作展示

找生上台读。

(三) 拓展延伸

(四) 布置作业