《今天我是升旗手
六年级 读后感 898字 1403人浏览 娇love宝宝

(一)

①老师一边用黑板擦“笃笃”地敲着桌子,一边忿忿地下令:“把英语默写本拿出来!既然今天你们读不进课文,那就改默写。快点快点!”

②全班都傻了眼。老师昨天没布置默写,所有的同学都没有准备。现在突然袭击,个个狼狈不堪。大家低头,一边手忙脚乱地在抽屉里找本子,一边小声抗议着,还心照不宣地将找本子找笔的过程拖得尽可能长一些。

③老师大声吆喝:“默单词和音标。第一个„„”

④她刚准备发音,突然教室里“啪”地发出像联欢晚会上气球爆炸的那种声音。紧接着,一大股水从天而降,没头没脑地浇在了金铃和她周围几个同学的身上,弄得头发、衣服、桌子、桌上的书本文具一片湿透。粗细不同的惊叫声中,又听见地上“啪啪啪”一连串击打声。大家探了脑袋去看,那条半斤重的大鲫鱼用尾巴愤怒地敲打着地面,蹦着跳着发着脾气,活像个受够了委屈、正当街撒泼的女人。

⑤一教室的哄笑声。男生们纷纷下位,七手八脚去抓那条蹦跳着的鱼,有撅着屁股的,有在课桌下趴着手脚并用的,还有把课桌拉得乒乒乓乓响的。剩下的人便趁机推波助澜,吆喝着指手画脚,总之是让教室里越乱越好。乱了才能使老师发火,老师一发火就会忘了默写,躲过默写就是最大的胜利!

⑥老师果然就要发火了,脸色已经激动得泛红,炒肉丝样的卷发一根根好像竖了起来。她咚咚地奔向金铃。

1. 联系上下文解释词语。

心照不宣:

推波助澜:

2. 第①自然段中,学生们“读不进课文”是因为他们的注意力都在 上了。

3. 第④自然段中,“那条半斤重的鲫鱼”是(科目)老师布置学生们带的,这条鱼由代买、代杀、代烧,最终变成了一道美味的 ,被老师评了分,名分上属于,可惜最终被给吃了。

4. 巴顿之所以帮金铃是因为。

5. 看到④⑤段描写的场景,我想起了、、等成语。

6. 在你所经历的课堂上一定也曾发生过一些有趣的“小插曲”,请选择其中一个,简要地叙述下来。

附答案:

1. 彼此心里明白,而不公开说出来。

比喻在一旁鼓动、助长事物的声势和发展,扩大影响。

2. 带到教室里的鱼

3. 劳技 巴顿 红烧鲫鱼 100 金铃 上体育课的一个班上的同学

4. 他想请金铃送一篇作文给肖晓参赛

5. 鸡飞狗跳 群魔乱舞 狼狈不堪

6. (略)