猜猜我是谁_反思
初三 说明文 634字 44人浏览 liaoocean

《猜猜我是谁》教学反思

《猜猜我是谁》是融游戏、制作、表演为一体的美术活动,属于“综合探索”这一学习领域。本科教学围绕“制作面具、开展游戏”这一主题展开。学生主要学习活动为选择合适的材料,撕一撕、贴一贴、制作一个有趣的面具并开展多迷藏、猜猜我是谁等形式的游戏获得快乐并能大胆表达自己的感受。

教学设计分四个基本环节:游戏导入,引入课题;探究学习,引导兴趣;讲解步骤,动手制作;表演展示,欣赏评价。在教学中,我借助“猜猜我是谁”娱乐游戏导入课题,学生产生浓厚兴趣,课堂气氛浓烈,制作过程需要学生手脑合一,这非常有利于学生全面发展。整个教学设计的流程节奏明快,但任然存在某些不足之处。首先,在讲授新知识的时候,缺乏正确的引导方法,害怕学生不能回答出我要的答案。在学生回答问题时,没有给予合适的表扬和鼓励,语言和评价方式单一缺少语言的艺术。其次,在学生制作过程中,选择材料不合适导致“撕”出现困难,不但降低了学生的积极性,还影响了作品效果。再次,在表演展示,欣赏评价时我做的也不好,评价学生作品没有能及时引导学生从外形,眼睛,头部装饰方面进行思考,以提高学生的审美能力,我应多用建设性和询问性的语言来引导学生,教会学生如何审

美、表达美。在最后一个环节,没有紧扣“猜”这个游戏主题,对教材研究不够透彻。在板书、课件设计方面,没能做到突出重点。

面对这些不足,今后我一定会不断努力,不断提高美术专业理论水平,熟练掌握专业知识,不断提高教学能力和科研能力,与学生以更好的成长与发展。