热带鱼 详案
初二 记叙文 1601字 22人浏览 杨淇显

《热带鱼》教学设计

一、复习旧知识 1、 老师这边有两个声母,不知道小朋友们还认不认识他们

好,考考大家。(出示卡片,生读)

2、这边还有三个整天认读音节,考考大家。

分别出示卡片:yi (全班齐读) Wu ..... Yu .....

开火车(y w yu wu yu )

二、激趣导入

1、好,真棒!孩子们,今天,老师从海底世界给大家带来了新朋友(出示PPT ),他们是谁呀? 生:鱼。

师:对,它们是一群可爱的鱼儿。 谁知道他们是什么鱼?

生:......

师:他们叫热带鱼,热带鱼最大的特点就是穿着五颜六色的衣服。非常漂亮。

2、今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼(贴课题)

哇,这么漂亮的热带鱼来到我们的班级,让我们一起开心的叫一下他。(齐读)

伸出你们的小手和他打一下招呼。(热带鱼,你好!)

三、读通儿歌,随文识字。 1 下面请同学们打开书本54页自己试着读一读课文,遇到不认识的字试着用拼音拼一拼,用拼音还是不会读的就在这个字的下面画波浪线。

2、(师范读)

好,同学们都自己读了一遍课文了,有没有遇到不认识的字呢。

有的同学很棒,都会读了。有的同学还有一两个字不会读是不是?那也没关系。待会认真听老师读你们也就会了,好不好?

现在请同学们拿出你们会动的手指笔,认真听老师读。特别注意哪些你不懂读画线的字。看看老师读完后你是不是自己也会读了。(听读识字)

3、(师领读、生齐读)

听老师读了一遍课文,现在你们是不是忍不住也想读呀?

接下来老师读一句同学们也跟着读一句。注意你们会动的手指笔要指着书本。

好,现在同学们会不会自己读了呀?现在请小朋友们坐端正,全班一起读一读课文。

4、 下面就请同学来读一读课文,注意要将字音读准。其他小朋友要干嘛?(用手指笔指着课文,认真听。)

6、(读词认字)

(1) 在课文里,你们都会读这些生字词了,但当这些字词都跳出来,你们就不认识了。会这样吗?好,我们来看看。(PPT)

这边有五条热带鱼,他们今天都带来了一个词语宝宝,待会词语宝宝跳出了,小朋友就一起把他大声的读出来,和他打一下招呼。

男女混读词语。(PPT)

(2)那么如果生字娃娃自己跳出了,不知大家还记得他们么?

出示生字卡片,生齐读。(师指导)—组词。

指读。

开火车(2—3列)

7、 认识了字宝宝,我们就能将课文读得更通顺了,下面我们再来读一读课文,如果想要读得好听就得坐端正了。

四、学习课文

1、学习第一句

(1)(PPT )大家看,热带鱼穿着漂亮的衣服来我们班级做客,这么美,让我们用美美的声音读一下这句吧。

(2)身披五彩衣。那么五彩衣是什么颜色的呢?

生:......

红色是么、黄色呢?红加黄呢?其实啊,他们都是五彩衣。美吗?

(3)好,现在大家想象着你就是穿着一件美丽的五彩衣,非常漂亮。我们一起带上动作,读一读第一句。(老师示范)

2、学习第二句话。

(1) 热带鱼穿上五彩衣在水中摆一摆尾巴,做游戏。非常的开心。

(2) 老师想请一位小朋友,开心的读一下这句。

指名读。(你可以用手当做尾巴,一边摆一边读)

你们想一起摆一摆吗?(想)好,全体起立,用手当做小尾巴摆一摆。带读一读这句。

3、(起立带动作背诵)

现在你们会背了么。好,现在站好,我们试着背一背。

生字反馈游戏 五、写字

接下来,我们一起把生字娃娃送回他们的家。

1指导“鱼”字:

(1)说一说“鱼”字在田字格中的位置及书写注意事项。(强调第二笔是“”。)

(2)教师范写,生书空。

(3)学生先描红,再练习写,教师巡视辅导。

2、指导其它字,方法同上。

(1)说一说其它字在田字格中的位置及书写注意事项。

巴:第一笔是横折(不是横),第二笔是竖。

(2)学生先描红,再练习写,教师巡视辅导。同时抽个别同学板演,完后全班评 按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。