静待花开
初二 记叙文 4字 287人浏览 Eleven娇娇

静待花开

李进

星期天是个值得庆祝的日子,我家的小胖子,在一岁五个月的这天,终于会走路了。看着他迈着两条小粗腿,晃晃悠悠的走,像个小螃蟹,真让人忍俊不禁。这对于他来说是个转折点,开始进入自己探索的新阶段。想一想这几个月对于他学走路的心情,感慨良多。 过年以后,儿子一岁,天暖抱着他出去,看到和他一样大的孩子大部分会走路了,开始着急。训练他自己站立,可是他不敢,直往你怀里钻。让他自己扶墙走,他在那里嗷嗷的哭。感觉可能缺钙,给他陆陆续续补了两个月的钙,可他还是不敢放手,只敢自己扶着桌子走几步。每天拿着一条围巾拽着他走路,累得腰酸背痛,可就这样天天练,他还是不敢自己走路。在公园里看到比他小的小朋友都走得很稳了,忍不住对他说:“你看人家小朋友,走的多好了,你怎么这么笨呀。”儿子听不懂,但看到我脸上严肃,他也不高兴了。后来在公园里练习走路,比我家小的孩子家长问我家宝宝多大了,我都不好意思说他一岁几个月了,就说刚一岁。奶奶好强,看到儿子不会走很着急,竟然不和会走路的小朋友家长一块玩,让我感觉很好笑。

在他一岁快四个月的时候,爸爸在公园里练习他走路,趁他不注意松开了手,他自己竟然走了起来,而且一下子走了十几米,只是刹不住车。那天我们好激动,乘热打铁,让儿子一直练习走路。可是第二天他累得呼呼睡到上午九点多,再也不愿意练习走路了。我们有些失望了,觉得是他太胖,而且有点笨,就不在刻意练习他走路,让他

扶着桌子沙发自己玩,没想到,在我们放松练习时他竟然就会走路了! 这样我想到了我们的教育,是不是像帮孩子学走路一样过于着急?给他们做的题要拔高,对他们的要求过于严,和家长交流时家长也是恨不得让孩子一下子把本学期的知识都学会,一次补完所有知识。让孩子和其他的孩子比较,比人家优秀就高兴,比人家差就难受。我们有没有考虑过孩子的感受?他们在这个阶段真正的兴趣点在哪里?我们有没有给他们足够的时间去把一件事情做好?奥地利教育专家劳伦兹提出过关键期的理论,他认为关键期指个体早起生命中一个比较短暂的时期,在这个时期里,个体对某种刺激特别的敏感,过了那个时期,同样的刺激对个体的影响就很小或者没有影响了。所以什么时候干什么不是我们说了算的,这是孩子们自己的身体及心理特征决定的,我们不应该太过于着急去帮着他们做关键期外的事情,否则就是揠苗助长。

每一朵花骨朵都会开花,有时它开放时我们恰恰在那里看到了,有时它趁我们不注意的时候悄悄开放了。花总会开的,为什么不多些耐心,多些鼓励,多些等待,为什么不给他们机会让他们自己静静开放呢?让我们静待花开吧,有时候等待花开也是一种幸福。