第六次作文
初二 记叙文 3791字 102人浏览 redofapple2012

1 第六次作文

岁月如歌——我的初中生活(作文指导)

教学目标:

1.引导学生回忆初中生活,总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐,为投入今后的学习鼓劲、加油。

2.通过本次作文指导,告诉学生作文时如何取舍材料,写出有个性特点的有真情实感的好文章。

3、让学生通过本次习作,学会用平和乐观的心态面对生活,正视生活中的得与失、苦与乐,学会享受生活,珍惜同学师生之间的感情。

第一课时

一、课前交流:

今天,老师想和大家聊聊你们的初中生活,不过在老师问你们问题之前,老师允许大家先向我提问,提问的内容是关于我的初中生活的,我保证实话实说,不过你们只有三次机会哦„„现在开始。

老师讲述完这些故事,问学生:如果老师想把我刚才讲的这些故事写成一篇文章,你们认为我该用个什么题目啊?(我的老师和同学,我的初中生活,难忘的初中生活„„)

二、导入课题,指导作文。

(一)回忆往昔述说今天:

老师已经回答了你们的问题,并且为你们讲述了我的初中生活, 现在该由我来向你们提问了。 老师也问你们三个问题:

第一个问题是:三年里,你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么?

第二个问题是:三年来,你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘?

第三个问题是:三年里,你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么?

(二)临别在即,互述赠言:

感谢你们向老师敞开心扉,回答了老师提出的三个问题,你们都说得非常好,让老师受益匪浅。我们在一起学习生活三年了,还有短短的六个月的学习之后我们就要面临着分别了,在别离来临之际,你们一定有很多的话要对你最好的朋友,你的老师述说,无论同学之间,师生之间有过多少误会,有多少摩擦,请你们敞开心扉,把你们心里最想说的话说出来吧。

(学生自由发言)

作为班主任,我想对你们说:同学们,我们能够走到一起,是一种缘分。在三年的日子里,我们师生之间有过许许多多愉快或者不愉快的事情发生,但这不都不会影响我们师生的感情,因为我们都明白我们并不想真正的伤害对方。在我的眼里你们都是我的孩子,我希望你们每个人都能好好的把握自己,珍惜初中生活的最后三个月时间,不给自己的人生留下遗憾!

(三)师生合作,指导作文:

知道今天老师和你们回忆初中生活的目的是什么吗?(写作文)对,老师就是要同学们写写自己的初中生活,但初中三年在你们的身上发生了那么多的事情,你们能全部都写出来吗?(不能)那应该怎么办?(根据自己写作的目的选择恰当的材料)

除了在选择材料上我们应该注意之外,根据同学们平时写文章的经验,你觉得我们今天写这篇作文的时候还应该注意一些什么呢?(学生自由发言教师补充)(在生活中寻找材料写真人真事表达真感情;写出自己的个性要有新意,嬉笑怒骂皆成文,不要千篇一律;文章主题要健康乐观,要有深意)

第二课时

2 (四)写作素材积累

1、 关于成长的名言

1) 越学习,越发现自己的无知。

2) 走自己的路,让别人去说吧!

3) 在知识的山峰上登得越高,眼前展现的景色就越壮观。

4) 昨天不能唤回来,明天还不确实,而能确有把握的就是今天。今日一

天,当明日两天。

2、精彩语段宣读

忘不了曾为一道几何题的求证而绞尽脑汁、费尽苦心,问题解决时又

是何等的快乐,真胜过吃巧克力糖和打游戏机;也忘不了几个同学为讨论一道力学题而争论得面红耳赤,各执己见,简直伤了和气,最后不得不提请物理老师“仲裁”;更忘不了自习课上,同学们竟然书生意气、指点江山、激扬文字,讨论起波黑战争、卢旺达难民、希望工程、反腐倡廉、严打斗争„„且美其名曰“家事国事天下事事事关心”,结果困扰乱课堂秩序被罚写检讨,尝到自己摘来的苦果,但心里却乐滋滋的,无怨无晦。(安徽考生《初中生活的苦与乐》)

(五)范文宣读

(1)《发生在初三的故事》

(2)《我的初中生活》

发生在初三的故事

起得比鸡还早,睡得比狗还晚,吃得比猪还糟,活得比驴还累。

——题记

到了初三,也算是身经百战,诸多考试已让许多学生从中悟出了许多人生道理,其觉悟程度不亚于看破红尘的高僧,肚子里有亲身实践积淀出来的人生哲学足以饥饿时饱腹——难怪初三生中有那么多人午饭时不用离座位的。

一个人一旦看破红尘到一定境界,抗击打能力也就是一等一的了。这也就是初三的老师们为何敢公开刺激学生的缘故。诸如数老早已有言在先:“你们这群人,奇迹不会在你们身上出现。你们要飞,就必须以勤补拙。”此言一出,被一班高僧视为至理名言。若尔等皆是少林祖师级,那数老就是佛祖级的啦!

3 勤!勤!勤!勤的首要表现就在于起早。古训有云:“三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时”“一日之计在于晨”等等都印证了“起早益于先飞”的理论。特别是女生寝室,晚起被视为一种耻辱。初三学生就是一个力争比鸡早的群体。校园周围数米内不闻鸡叫,也许是初三人这个新物种的出现,使鸡们都必须遵循优胜劣汰的自然法则退化了。

每天不浪费国家的一度电,坚持在教室看书直到熄灯。而且每每晚自习读书入迷,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,读到书里“山重水复疑无路”时,教室的熄灯便会遭到一声声唾骂。有的甚至还亮起手电筒加餐。回到寝室后,抓紧睡觉前的几分钟灯光贪婪地看上一会。灯若熄了,又亮起手电筒继续补。初三人啊初三人,睡得比狗还晚的初三人。

在饮食方面,初三人跟自虐似的将就着。其实这不怨初三人,这方面很大一部分归罪于食堂的丧心病狂,他们只有金融中心没有良心。不管出于客观还是主观的原因,都不能改变初三人吃得比猪还差的命运。据说有个暴君曾用人乳喂猪以求猪肉肥美。这个猪我们可比不上的!我们好比那些糟糠之食供养的老百姓猪。初三人遇到不公平的待遇,一个字“忍”!天将降大任于初三人,必先饿其肚皮啊。

初三人的累之于驴,实在有异曲同工之妙。驴每天都重复地做着那件相同的事情——拉磨。初三人又何尝不是?每天都做着大量的应考试卷。驴也是这么想的:有一天豆会变成豆浆,我就是有成就干过事业的驴了。初三人也是这么想的:终有一天,发入手中的试卷不再是试卷,而是红得跟结婚证似的录取通知书,那我总不枉在念书这条道上走一遭,仅此而已。

初三人的生活,畜生都不如的生活。这种近乎残忍的生活又有着一种断臂的维纳斯的残缺美,一种死亡般的壮烈美。总之,这种畜生般的生活反而让人觉得是黎明前的黑暗,在这之后,必然会有绚丽的朝阳蓬勃而出!

畜生进化后,就是高度文明的人类!

[点评] 反弹琵琶,别出心裁。本文作者巧妙地把初三人的生活说成是“畜生般的日子”,想落天外,令人惊奇。作者巧妙类比,从起早、歇晚、饮食和劳累四个方面分别与鸡、狗、猪和驴相比,描绘了几幅让人触目惊心的初三人的生活画面,让人感叹他们负担之重。语言幽默,描写精彩。比如“肚子里有亲身实践积淀出来的人生哲学足以饥饿时饱腹”,看似不合情理,实则别具匠心,比如“天将降大任于初三人,必先饿其肚皮”,仿拟出新的意趣,又如“畜生进化后,就是高度文明的人类”,包含哲理,启人深思。文章思想积极,作者并不一味叫苦,而是从负重中前行,在沉闷中看到希望的曙光。

我的初中生活

高大的棕榈树,碧草连天,榕树舒展着它繁茂的枝叶,桃花纷飞在梦的季节里„„这是我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放,青春的节拍一刻不停地敲响,我迈着脚步怕惊扰校园的美丽,轻轻地走着,不禁回想着、思念着„„

4 是清纯的心感受到初中生活的旋律:

带着向往,带着欣喜,我们对着太阳扬起笑脸,手挽着手来到操扬上、草坪间,有一种缘份将我们亲密地相处在一起。走进新校园面对着新生活,我们歌唱,我们憧憬。初一教室里的我们用清纯的心感受初中生活的旋律;用火一样的热情,燃烧在如花的岁月里。

以疑惑的心解读初中生活的魅力:

带着不解,带着寻觅,我们迈入初二。花落、花开;春去、春来。我们在教室窗口凝望抽芽的新叶,听着老师总也讲不完的课,时而昏昏欲睡,时而哄堂大笑。我们总想穿时尚的衣服,我们总想剪老师看不顺眼的流行发式,自由自在,似乎什么都不怕,什么都不在乎,走自己的路。我们学会沉思,常会倚在窗前,呆呆地望着蓝天上飘过的云彩;会坐在窗台上唱着似懂非懂的流行歌曲。在这空旷的校园里,飘荡着我们歌声,在这如花的岁月里,带着迷茫的美,散发着生活的魅力。

用进取的心拼搏在成长的大地上:

带着兴奋,带着凝重,我们思考生命的价值,成长的意义。在第一片黄叶飘落的季节里,我们迎来了第三个年华,满山火红的枫叶正是我们勃勃的生命力。心中有一个梦想,我们在追寻,无论结果如何,都依然美丽。天黑、天明,放学、上学,日子一天天流过,生命的价值将逐渐呈现。

青春滋味,有酸有甜,我们带着一颗清纯、稚嫩的心扬起风帆,驶向湛蓝的大海。青青草地有我们留下的一片欢声笑语;小小的树苗是我们撒下的希望;飞扬的锦旗是我们挂着泪水的笑涡。我们等待,等待下一个绯红的黎明;我们坚信,坚信我们会笑到最后。

花在笑,雨在唱,我们一步一个脚印奔跑在成长的路上。

[点评]本文有三大亮点,一是每段都用小标题,“是清纯的心感受到初中生活的旋律”“以疑惑的心解读初中生活的魅力”“用进取的心拼搏在成长的大地上”分别领起初一、初二、初三的段落,显得别致醒目;二是语言优美,“高大的棕榈树,碧草连天,榕树舒展着它繁茂的枝叶,桃花纷飞在梦的季节里”再现了美丽的景色,“小小的树苗是我们撒下的希望;飞扬的锦旗是我们挂着泪水的笑涡”语句工整。

(六)学生思考,拟写提纲。

(七)学生作文。