美丽的武夷山教学设计
三年级 记叙文 825字 58人浏览 chinahuman84

《美丽的武夷山》教学设计 教学目标

1、识记16个生字。

2、能正确、流利,有感情地朗读课文,并背诵喜欢的句子。

3、通过观察画面,理解课文内容,体会武夷山的奇秀。

4、通过学习课文,激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情。

教学重点

1、识字教学。

2、抓住重点词语,引导学生理解课文内容,感受武夷山的奇秀,体会祖国大好河山的美丽。

第一课时

一、导入

出示武夷山的图片课件,武夷山是我国著名的风景区,那里风光秀丽,景色神奇,人们称它为“人间仙境”,今天我们学习《美丽的武夷山》。

二、新授

(一)自学

1、自读课文,圈出你不认识的字,教师单独指导。

2、同桌互读,纠正字音。

3、指名分自然段读课文,注意读准字音。

4、小组内读课文,注意字音,了解课文内容。

(二)识字

1、读卡片。学生汇报自己认识的生字或生字词,老师将相应的生字卡片贴到黑板上,同学们齐读。

2、竞赛识字。用多媒体课件出示生字。竞赛方法:将学生分四个小组,看哪个小组的同学识字最多。

3、认读词语卡片。出示词语卡片或多媒体课件,让学生快速认读。

(三)写字

1、老师黑板上范写生字,学生学写2遍。

2、老师指导学生在田字格中写生字。

(四)有感情的读课文

1、学生轻声读课文,想想武夷山的山有什么特点。

2、教师出示武夷山景图课件,让学生一边看一边想。

3、让学生看着景图想象武夷山的险峻及造型特点,并有感情读一遍。

4、指名读文,思考武夷山的水有什么特点?读了有怎样的感觉?

5、学生自读第四小节,思考武夷山的人们为什么会有“人诗入画”的感觉?

6、小组交流你是怎样游览一些祖国优美风景区的,当时的心情是怎样的、再读读课文,想象那种画面,是否有“人诗入画”的感觉。

(五)巩固练习

1、比一比,组成词语

幅() 飘() 唤() 缓() 福() 漂() 换() 暖()

2、让学生大声朗读课文,要求读出感情。

(六)课外作业

1、熟记本课生字词。

2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的句子或段。