为感恩插上爱的翅膀
初一 记叙文 3132字 62人浏览 底线不可触

感恩是什么?为感恩插上爱的翅膀

每年五月份的第二个礼拜日是母亲节,在这个节日期间,无论学校,还是商场,都会大打“感恩”牌。尤其是学校,更会借此进行感恩教育。记得广州市某中学就曾经为学生布置了一次特殊作业:为父母洗一次脚,然后写一篇文章。但是,美好的愿望并没有带来感恩的结果。据调查,按时交作业的只有十几人,其中还有三四个学生的作业还是“造假”的。 源于秦穆公的“知恩图报”是中国的传统美德,然而,这一美德却一再被扭曲,甚至造成施恩者灰心,受恩者愤懑的情形,令人叹息。究其原因,是家庭、学校、社会在发展孩子的感恩品德时很容易进入误区,于是,常常事与愿违。只有清楚误区,把握好感恩教育的正确原则和方法,父母才能真正与孩子一起践行感恩美德,共同成长。

一般地,感恩教育有以下三个误区:

一是出发点的误区:父母总觉得孩子亏欠自己,所以孩子必须感恩!有了孩子,便进入“上有老下有小”的阶段,父母往往会为了孩子的成长而舍弃良多,比如异地工作升迁的机会,休息娱乐的时间,甚至不得不放弃自己钟情的有前途的工作,在家全职抚养孩童。于是,很容易触发“为孩子牺牲良多,孩子亏欠自己”的情感,也很容易萌生“孩子必须感恩”的观念。当父母带着这个观念期待甚至索取孩子的感恩时,孩子在弥补“亏欠”的持续压力中却往往学不会感恩。

二是动机的误区:受不良价值观的影响,父母很容易从功利角度出发,把感恩理解为回报的行动。在感恩教育中,家长或老师最喜欢让孩子们发起一些临时的回报行动:为父母洗脚,给爷爷奶奶捶背,向老师敬茶等。其实,这些方式都很好,但是,把感恩理解成一种回报,就会让人变得容易算计,使感恩大大贬值、变味。

三是方法的误区:父母往往忽略示范与榜样的作用,说教多践行少。君不见年轻的父母一面要求孩子有感恩的心,却对自己的亲生父母或公公婆婆挑三拣四,无动于衷,甚至让年迈的父母流落街头。这样“以身作则”的结果可想而知。

三个误区中,最常见的是把感恩理解为回报的行动。其实,“知恩图报”中的“图”并非施恩者“贪图”、“期望”之意,仍是受恩者主动的“思想”、“策划”之意。 那么,应该树立怎样的感恩观呢?

德国哲学家齐美尔说:“感恩的独特之处,不在于回报而在于意识到无法回报。”中国唐代诗人孟郊在《游子吟》中的千古弹唱“谁言寸草心,报得三春晖”也是这个意思。如果把感恩视为“回报的行动”,感恩就成为一种交换,而当感恩升华为一种无法回报的意识甚至潜意识后,感恩的境界就瞬间无限扩张了。

也许父母们会问:这种无法回报的感恩意识如何才能产生呢?

《幸福家庭的十块基石》作者吉姆·伯恩斯在书中讲了一个令人难忘的故事。

一天,吉姆82岁高龄的父亲来到他家。当他们坐在院子里享受加利福尼亚落日的余晖时,他问道:“爸爸,你还记得我12岁那年参加的那场小学生全明星赛吗?”

“哦,当然记得。你被三振出局,导致全队输掉了比赛。”他笑了。

那场比赛过去34年了,吉姆仍感到泪水充满了双眼。“爸爸,谢谢你当时对我的接纳。我都被三振出局了,你还说你爱我,你为我感到骄傲。”

这回轮到吉姆的爸爸热泪盈眶了:“我一直都以你为骄傲。”

“谢谢你,爸爸。你知道吗,你当时的这个举动对我多么重要,我觉得就是尽我全部努力都无法回报你的爱。”吉姆将老父拥在怀里。

无法回报的感恩之心,让吉姆成为一个祝福他人的人,他和他的妻子帮助了许许多多的破裂的家庭重新恢复美好的关系而享受婚姻的甜美和家庭的温暖。一个人一旦拥有了无法回报的感恩之心,他就不再狭隘地只向施恩者回报,而是向更大范围的人回报。

细细思量,不难得出,践行感恩美德的三个基本原则和方法。

1.无条件的爱与接纳

我们父母经常说的一句话是“你要听话,不听话妈妈就不喜欢你了”。你们知道吗?这句话会让孩子产生不安全感,因为她无法感受到无条件的爱与接纳。无条件的爱与接纳,不会因为孩子表现的好坏而变化。子女教育专家麦道卫在《六A 的力量》中说,“无条件的爱与接纳”建立孩子的安全感和自我价值感。只有父母无条件地爱与接纳自己的孩子,孩子才会真正接纳他(或她)自己,也才能真正建立真实的安全感和自我价值感,这是一个孩子自信心的根源,也是无法回报的感恩之心的源泉。

当吉姆出现失误导致比赛失败后,依常人看来,吉姆不配得肯定,他应该得到批评和惩罚,但是他的父亲却给了他接纳、肯定和赞赏。这就是感恩教育中的秘密,只有当我们将无条件的爱与接纳给予孩子,不求任何回应,并且在孩子失败的时候,依然爱他,才会真正成为孩子一生的祝福。有个没有标准答案的问题值得父母和老师们思考:在陪伴孩子成长的过程中,你在孩子的心里,种下的是一生的祝福还是只是一份沉甸甸的责任?

记得小叮当3岁的时候,有一次主日学举办圣诞活动,老师鼓励孩子们能报名参加表演,小叮当当时就要报名。我们就带她在家里排练了一个比较简单的歌舞节目。圣诞那天,老师第一个就邀请她上去。我们牵着她的手上去的时候,她却很不情愿,但我们还是牵着她的手上去了。可是在台上,只有爸爸妈妈在卖力的又唱又跳,她从头到尾没有唱过一句,没有跳过一步,完全就是来打酱油的。回家路上,我的心里有一些失落,对她有一些微责。后来反省自己,不禁深深自责。我是真的爱孩子,为了她好,还是为了自己的面子。她主动提出报名,说明她内心非常愿意去,至于临场出现紧张和胆怯,这种情绪反应非常正常。她就是这样的一个孩子,父母需要无条件地接纳她,鼓励她,帮助她克服这样的情绪,况且任何责备都于事无补,于她无益。

后来上幼儿园的第一天,老师让每个小朋友自己上去作自我介绍,全班唯有她一个人不肯上去,一直躲在我怀里。这次我的心里非常平静,对她没有丝毫的埋怨,仍然表扬她表现好的地方。直至现在上中班了,她在上课时能积极发言,参加一场场的讲故事比赛,还参加了少儿频道的讲故事比赛。在这个过程中,她仍然有紧张和怯场,作为妈妈,我依然要肯定她、鼓励她、表扬她,为她的勇敢、努力和坚持。对于结果,一点都不在意了。我也一再地告诉她,那个名次一点都不重要,重要的是勇敢去尝试和努力。即使将来她仍然是一个不愿太多表现自己,会害羞、会紧张的孩子,我们也会一样地爱她、接纳她、赞赏他,“以她为骄傲”,直到永远!

2.榜样的力量

麦道卫在《模范爸爸》说:“每个孩子的头顶都装有雷达,随时接收父母所传递的各种讯息。”孩子们接收的往往不是父母的言语和说教,而是无声的行动,就是榜样的力量!榜样的力量是无穷的,有怎样的父母往往就有怎样的孩子。在耳濡目染、潜移默化中,父母感恩的行动“身教”不仅得以传承,更随着岁月的沉淀,而内化为孩子的品格和生命素养。

3.成为孩子一生的守望者

不知你是否看过台湾动画人纪柏舟创作的亲子微动漫《光之塔》,短短7分钟,没有一句对白,却感人至深,催人泪下!那位坚守岗位在小岛上的父亲就是孩子一生的守望者,从幼儿,少年,到青年,再到为人父...... 孩子在父亲的无条件的爱、接纳、守望中健康成长。看到剧中孩子的船越来越高大,越来越先进,但却离父亲越来越远;看到父亲每一次扶正孩子的手,每一次送他上船,每一次翘首等候,每一次取出孩子的信件,每一次„„父亲那种不求回报的给予和守望,就如那束环绕孤岛、无限温暖的光一样,成为孩子一生的祝福。在动漫结尾,儿子带着妻子和襁褓中的幼儿在《光之塔》居住下来,不正是无以为报的感恩之心么?

“种瓜得瓜,种豆得豆”,当我们在孩子的心里种下不计回报的祝福和恩典,我们就不用担心感恩的心不会成长!当孩子在成长过程中,还没有表现出感恩,不要着急,也不要催逼,让我们学会恒久忍耐、不求回报;让我们成为孩子的《光之塔》,成为孩子一生的守望者,用生命的光照亮孩子的心房;让我们为感恩插上爱的翅膀,和孩子一同翱翔在爱的天堂。