7-小小的船(教案)
初二 记叙文 1730字 96人浏览 pangpanghe

第七课 《小小的船》教案设计(第一课时)

周婷婷

教学目标:

1. 认识“船,弯,坐,只,看,见,闪,星,蓝”等9个生字,会认“舟字旁与门字框”,会写“见”。

2. 能正确、流利地朗读课文。

3. 初步感受到晴朗夜空的美丽景色。

教学重点及难点:

会认9个生字,2个偏旁,会写1个生字;初步感受晴朗夜空的美丽景色。

课前准备:多媒体课件、生字卡片、学生预习,全出文中的生字

板书:小小的船

导入:

1、小朋友, 你们看见了什么? (评:小朋友们说的真好!)

2、瞧!蓝蓝的天空,弯弯的月亮,闪闪的星星,可爱的小姑娘,这是一幅多美的画面!一位老爷爷把它写成了一首儿歌。就是《小小的船》()贴音节

3、拿生字卡片,谁能把这个字读好?(正音,请学生读)船chuan ,在这个生字左边是个什么字,你们认识吗?(这个“舟”就是它的偏旁,叫“舟字旁”,瞧这个舟字的撇是它的缆绳,而这两边是它的船身,这一横是它的船桨,两点是两个船夫。我们一起来记记这个“船”字,连起来读读课题“小小的船”!

二、初读:

过渡:这首儿歌很美,认真听听吧。

听完课文朗读,赶紧翻到语文课本第76页,多读几次课文,圈出文中的生字,把儿歌读通、读顺。

文中有一行生字特别多,句子特别长, 你找出来了吗?

就是这句“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”这句里面有哪几个生字?(只、看、见、闪、星、蓝)预设:若学生有错,及时正音,并教授生字

过渡:都找出来了,那谁会读了,来读一读?小朋友们一起读一读。小朋友们都会读了,那谁有好办法记住这些字呢?预设:(只、蓝、见、闪、星、看)

A 、eg :口加两笔记住了“只”,给它组词,引出多音字“只”,zh ī、zh ǐ

B 、“蓝”上面一个草字头,两竖加“笑”的竹字头的一半,下面一个扁扁的“皿”字底。

C 、这个闪字它有一个什么偏旁?“门字框”(时间允许介绍下“框”:外面围成一圈的我们一般叫它框)

D 、手搭在眼睛上,孙悟空向左、向右,这是在干吗?(看)

5、小朋友们,这个难句子里的生字我们都记住了,那我们来完整地读一读这个句子吧。“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”

注意:星星第二个字读轻声

整体感知+第一、二句品读:

过渡:小朋友们,我们把难句子学完了,我们再来读一次课文,看看你还会读哪句话?

1、“弯弯的月儿小小的船”

注意:a 、儿:轻声 b 、的:轻声 c 、“弯”前鼻音,下面一个弓

请小朋友来读一读第一句,齐读,弯弯的月儿像什么?(小小的船)

师:原来弯弯的月儿小小的船,就是说弯弯的月儿像小船!

2、“小小的船儿两头尖”,这尖尖的两头在哪儿,小朋友们在图中指一指!

3、谁能帮老师把这两个句子完整地读一读? 齐读1、2句。

4、(预设)“我在小小的船里坐”藏了一个生字“坐”

5、这两个句子,老师要把它改一改。自己读读,老师请同学读?你们听听,有没有不一样?哪个句子美,说说理由。

比较读:? 弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。

弯的月儿小的船,小的船儿两头尖。

师小结:原来用两个一样的字组成的叠词,读起来更可爱、有趣啊!

那第3句中也有这样的叠词,谁能读好它,请生读、齐读。

请生读中引出生字“坐”,原来这里也藏了一个生字宝宝“坐”啊,谁有好办法记住它?(或师:两个人背靠背坐在土堆上)

真不错,那我们一起把整首儿歌美美地读一读吧!

7、文中有叠词的句子我们都学会了,现在我们来完整的读一读整首儿歌吧!

四、游戏检测:(摘星星)

过渡:小朋友们学得真认真,老师要奖励大家“星星”,看谁能把星星带回家

词语:小船、弯弯的、闪闪的、闪亮、蓝天、船儿、日月、蓝蓝的、见面、看见、 巩固:全班再做一次摘星星的游戏。

五、过渡:小朋友们,带“见”字的星星这么好看,不如我们一起来学写生字“见”吧!书写生字:见

1、老师请小朋友来说说写“见”字要注意什么?

2、师书写示范:第一笔“|”写的长一点,第三笔“/”是竖撇,要进去一点,最后一笔竖弯钩起笔在竖中线上钩要钩上去。自己动笔写写吧,先描完,再写2个。注意写字姿势:头要正、身要直、脚要平。3、评学生写的。

六、总结:小朋友们,夜空很美,儿歌也很美,就让我们静静地聆听这动人的音乐来结束我们的这堂课吧!再见!

七、板书设计: 7、小小的船

船、弯

只、蓝、坐、见、闪、星、看(生字卡片)