作文讲评:放飞情思,让作文语言的生命燃烧起来
初一 其它 1034字 57人浏览 北京燕园博思go

一、教学目标

1、引导学生学会欣赏,评价他人的习作。

2、写作注意文采,讲究遣词造句,引导学生感悟语言的魅力,激发学生的写作兴趣。

3、写作的思路要清晰。

4、进一步在写作中让学生感悟生命的真谛。

二、教学重难点

引导学生学会欣赏,评价他人习作,感受语言的魅力,掌握语言的表达技巧。

三、教法学法

本次作文讲评课以学生欣赏评价为主,教师指导为辅。本着“评”的优先权应属于作文本人的理念,这次作文讲评课着重培养学生欣赏评价的能力,让学生真正体会到自己是写作的主人,是主体。

作文讲评不只是指出问题,纠正问题,更是一种欣赏,一种激励,在评讲过程中,多表扬,多激励,努力发现学生作品中的闪光点,满足并创造学生的成就感,以增强学生的写作信心,激发写作兴趣。

本节课教育的要点在于让学生自己欣赏,评价,小组互评,发现语言魅力之所在。再总结语言表达之技巧,由感性认识到理性认识,使学生学会欣赏,学会评价,学会写作。

四、教学过程

导入新课

导语设计:冰心《谈生命》告诉我们,生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的;从王鼎钧《那树》的命运,我们知道了,生命的价值不在于能活多久,而在于怎么活;而张抗抗的《地下森林断想》却让我们感知到了生命强悍与执着;丹麦文学家勃兰克斯用《人生》告诉我们,人生有限,人生之路我们不可能把它延长,但我们却有能力把它拓宽。今天,我们又一起来领略一下同学们对生命的真切感悟。(展示课件)

(二) 回顾写作的三个要素(展示课件)

1、材料——言之有物

2、构思——言之有序

3、语言——言之有文

(三)分发已批改的作文,请同学们先自看一遍自己的文章,注意老师给你的批注。

(四)审作文要求(展示课件)

通过第三单元的学习,我们对生命的本质应该有了新的感悟,请以“生命”为话题,创作一篇文章。

1、你所选择的材料必须围绕所确定的中心

2、结构要清晰

3、用你最有文采的语言表达你对生命的理解

4、书写规范,题目自拟,体裁不限,请写五百字以上。

(五)概括点评本次作文的亮点与不足(展示课件)

本次作文的亮点

1、选材较广,紧扣话题命题,命题新颖

《生命的声音》《生命在于奉献》《生命的退让》《生命的长河》《感悟生命》《生命的链条》《生命—永不贬值的财富》《人生的曲线》《生命的组歌》《流星·生命》《四季人生》《生命有限精彩无限》《生命如茶》《负重,让生命更加精彩》《生命是一幅绚丽的画》《我渴望生命永恒》《生命·水》《生命的色彩》《为生命喝彩》《痛苦也很美》

2、主题明确,结构清晰

《感悟生命》谭星