我是小小推销员
初三 记叙文 5220字 3562人浏览 忘记是天使

引入主题:

想必每一位同学都有在商店或在超市购物的经历吧?但是有没有同学尝试过把自己的物品买个别人呢?

(有的话,可以分享一下自己卖物品的经历,卖的什么东西,价格多少、怎么推销的?) 没有的话,那大家有没有和同学或者朋友交换物品的经历呢?比如用你的糖去换朋友的小人书,或者用你的零食和朋友的零食交换。其实这也是一种买卖商品的行为。古代最早的商品买卖,就是用物品和物品交换,叫“以物易物”。那时候人类的生活基本上就是自给自足,所有的吃的穿的用的都是自己产自己用,但是随着经济的发展,物品交换越来越频繁,才出现了人们都认可的货币,这才发展成了我们现在普遍存在的买卖。所以这次我们给大家一个机会让大家都做一回售货员,让大家卖卖自己的宝贝。

故事拓展:

春秋时代,楚国有一个商人,专门卖珠宝的,有一次他到齐国去兜售珠宝,为了生意好,珠宝畅销起见,特地用名贵的木料,造成许多小盒子,把盒子雕刻装饰得非常精致美 观,使盒子会发出一种香味,然后把珠宝装在盒子里面。 有一个郑国人,看见装宝珠的盒子既精致又美观,问明了价钱后,就买了一个,打开盒子,把里面的宝物拿出来,退还给珠宝商。

基础积累:

虽然这位商人想卖掉的商品并没有卖出去,但他却卖出了意想不到的东西。大家想一想他是怎么卖出去的?

学生互动讨论:通过装饰让包装盒更美。

那大家想一下,如果作为售货员你想把商品卖出去,而且要卖得好,除了需要给商品一个好的包装以外,我们还能做些什么呢?

学生互动讨论:做些打折促销活动?那如果条件不允许,商品价格就只能卖那么多,不能再便宜了。

师:大家能不能凭借自己的话语来说服顾客买你的商品呢?

生:可以。

那大家都会说些什么来打动顾客呢?

说他的作用功效、使用方法、外观、优点。

总之,就是要把它介绍清楚吧。好,结合我们这一单元所学的课文,我们这一单元所学的课文都是什么体裁的文章啊?

说明文

那关于说明文我们都学了些什么关于说明文的知识呢?

说明方法:列数字、打比方、作比较、举例子、下定义........

下面我们来系统地巩固学习下说明文的具体知识:

物特征、本质及其规律性。

说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。

1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用:

①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 ②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。

⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——

a、引用具体的事例;(作用同举例子)

b、引用具体的数据;(作用同列数字)

c、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。

1、说明文的结构:

连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式(结构包括段落)。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

2、把握结构的意义。

说明的顺序

空间顺序(也可称事实顺序)、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(也可称逻辑顺序)。说明文中也会出现以一种顺序为主兼用其他顺序的现象。

2、弄清顺序的意义。

一. 简洁性。说明文的遣词造句,应简洁平实、通俗易懂。

二. 准确性。说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。

三、科学性。介绍科学知识的说明文,要特别注重科学术语的准确使用。

四. 严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密。

五、条理性。任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊。

六. 逻辑性。有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强。

七. 趣味性。元大鹰先生说:“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文要适当地采用生动的说明。

我的精彩我来体验: 那如果现在让大家做一个小推销员,大家有没有想好自己想推销什么商品,卖出自己身边的什么东西?有没有想到自己用写什么方法来推销自己的产品呢?

给学生5分钟的时间构思。10分钟的时间来写一个小片段来介绍自己的产品

请学生把所有的同学当成顾客来分享自己的商品,看看有没有同学想买。

这位同学分享这个商品有没有人想买?

有。那为什么想买?因为他介绍了什么你才想买?

.............

请其他同学做片段分享

精彩片段:米菲牌圆珠笔,外观新颖,有女生喜欢的桃花;男生喜欢的青色;还有优雅的紫色,笔芯写出来是深蓝色的,笔上写了“米菲”的英文“MIFFY" 还画了可爱的小雪花,顶部有个小米菲的橡皮头像,米菲牌圆珠笔长约18厘米,是圆柱形的,拿起来很轻巧,而且写起字来又快又好看,它用起来很方便,只要一按米菲的橡皮头像,笔芯就会弹出来。米菲牌圆珠笔,不仅方便,轻巧,好写,而且耐用。这支笔我天天用已经两个月了,写出来仍然很清晰,并且还可以看到里面还有多少蓝墨。

这位同学分享的是我们生活中经常用到的物品:圆珠笔。来看一看他用了哪几种说明方法:分类别、列数字、摹状貌、作诠释

现在大家都写了些小片段,也听了这么多同学分自己的商品,大家是不是又介绍对自己的商品有了新的思路,那赶紧动起笔来抓住这稍纵即逝的灵感写出属于自己的铲平介绍词,让大家都抢着来抢购你的商品吧。

第二次课:

上节课我们大家都有了属于自己的商品推销语,那大家今天来分享一下自己完整的产品介绍吧。在大家分享之前老师想先给大家分享一篇写得不错的文章。

范文分享: 老师, 同学们大家好! 今天我想你们推销的是大家都熟悉的一种文具, 你们现猜猜是什么? 铅笔, 橡皮, 尺子„„不对, 我来告诉你吧, 它就是---精致漂亮的铅笔盒.

我这个铅笔盒是长方形的, 约21厘米长, 宽约8厘米, 它的衣服是天蓝色的, 在静谧的夜晚有两只可爱的小狗在划船, 还有一只小狗趴在月亮上甜美的进入了梦乡.

我的这个铅笔盒不但图案精美功能也很多.

在铅笔盒的右边有一个按钮, 同学们只要按下去即可弹出一个正方形的盒这个是干什么用的呢? 它是用来盛橡皮的. 有的同学很粗心很马虎提前一天忘记把铅笔削好了, 这怎么办呢? 别着急我来帮助你解答这个问题, 在橡皮擦盒的下方还有一个笔削盖按钮这又是什么呢? 这是铅笔削, 它是用来削铅笔的.

打开铅笔盒首先映入眼帘的是一个白板, 这时你肯定会产生这样的疑问:这白板的下面为什么会有两个按钮---嘻嘻这就是我给你介绍的功能三, 你只要双手同时按住两个按钮就会出现一只黑色的探索笔, 它可以在白板上绘画, 写字等

但是怎样擦下去呢? 你瞧探索笔的上面有一个小刷子, 所以只要上面刷子在白板上轻轻一刷, 上面的污渍就都可以抹擦净了.

它唯一的缺点就是不能带太多的自动笔, 否则会盖不上盖.

怎么样? 铅笔盒令您满意吗?

大家看一看这位同学是怎么介绍这个文具盒的?

用了什么样的结构来写这篇文章?递进式

几种说明方法?摹状貌,作诠释 虽然这篇文章用到的说明方法不多,但是文章的结构清晰,递进式地介绍了文具盒的外貌和功能,语言简洁且富有趣味,是一篇很可爱的小说名文呢?

文章分享修改:同学朗读文章,和大家一起点评写得好的地方,以及写得不好需要修改的地方。

交换阅读修改

誊抄作文

课外知识小延伸:《史记·货殖列传》 原文:昔者越王句践困于会稽之上,乃用范蠡、计然。计然曰:“知斗则修备,时用则知物,二者形则万货之情可得而观已。故岁在金,穰;水,毁;木,饥;火,旱。旱则资舟,水则资车,物之理也。六岁穰,六岁旱,十二岁一大饥。夫粜,二十病农,九十病末。末病则财不出,农病则草不辟矣。上不过八十,下不减三十,则农末俱利,平粜齐物,关市不乏,治国之道也。积著之理,务完物,无息币。以物相贸,易腐败而食之货勿留,无敢居贵。论其有余不足,则知贵贱。贵上极则反贱,贱下极则反贵。贵出如粪土,贱取如珠玉。财币欲其行如流水。”修之十年,国富,厚赂战士,士赴矢石,如渴得饮,遂报彊吴,观兵中国,称号“五霸”。 范蠡既雪会稽之耻,乃喟然而叹曰:“计然之策七,越用其五而得意。既已施於国,吾欲用之家。。”乃乘扁舟浮于江湖,变名易姓,适齐为鸱夷子皮,之陶为朱公。朱公以为陶天下之中,诸侯四通,货物所交易也。乃治产积居。与时逐而不责于人。故善治生者,能择人而任时。十九年之中三致千金,再分散与贫交疏昆弟。此所谓富好行其德者也。后年衰老而听子孙,子孙脩业而息之,遂至巨万。故言富者皆称陶朱公。

从前,越王勾践被围困在会稽山上,于是任用范蠡、计然。计然说:“知道要打仗,就要做好战备;了解货物何时为人需求购用,才算懂得商品货物。善于将时与用二者相对照,那么各种货物的供需行情就能看得很清楚。所以,岁在金时,就丰收;岁在水时,就歉收;岁在木时,就饥馑;岁在火时,就干旱。旱时,就要备船以待涝;涝时,就要备车以待旱,这样

做符合事物发展的规律。一般说来,六年一丰收,六年一干旱,十二年有一次大饥荒。出售粮食,每斗价格二十钱,农民会受损害;每斗价格九十钱,商人要受损失。商人受损失,钱财就不能流通到社会;农民受损害,田地就要荒芜。粮价每斗价格最高不超过八十钱,最低不少于三十钱,那么农民和商人都能得利。粮食平价出售,并平抑调整其他物价,关卡税收和市场供应都不缺乏,这是治国之道。至于积贮货物,应当务求完好牢靠,没有滞留的货币资金。买卖货物,凡属容易腐败和腐蚀的物品不要久藏,切忌冒险囤居以求高价。研究商品过剩或短缺的情况,就会懂得物价涨跌的道理。物价贵到极点,就会返归于贱;物价贱到极点,就要返归于贵。当货物贵到极点时,要及时卖出,视同粪土;当货物贱到极点时,要及时购进,视同珠宝。货物钱币的流通周转要如同流水那样。”勾践照计然策略治国十年,越国富有了,能用重金去收买兵士,使兵士们冲锋陷阵,不顾箭射石击,就像口渴时求得饮水那样,终于报仇雪耻,灭掉吴国,继而耀武扬威于中原,号称“五霸”之一。 范蠡既已协助越王洗雪了会稽被困之耻,便长叹道:“计然的策略有七条,越国只用了其中五条,就实现了雪耻的愿望。既然施用于治国很有效,我要把它用于治家。”于是,他便乘坐小船漂泊江湖,改名换姓,到齐国改名叫鸱夷子皮,到了陶邑改名叫朱公。朱公认为陶邑居于天下中心,与各地诸侯国四通八达,交流货物十分便利。于是就治理产业,囤积居奇,随机应变,与时逐利,而不责求他人。所以,善于经营致富的人,要能择用贤人并把握时机。十九年期间,他三次赚得千金之财,两次分散给贫穷的朋友和远房同姓的兄弟。这就是所谓君子富有便喜好去做仁德之事了。范蠡后来年老力衰而听凭子孙,子孙继承了他的事业并有所发展,终致有了巨万家财。所以,后世谈论富翁时,都称颂陶朱公。

富甲陶朱——范 蠡(前536-前448)陶朱公即范蠡,春秋时期越国大政治家、军事家和经济学家。楚国宛(今河南南阳)人,公元前四九六年前后入越,辅助勾践廿余年,在越国被吴国灭亡时,是他提出降吴复国的计策的,并随同越王勾践一同到吴国为奴,千方百计谋取勾践回国,成为辅助勾践灭吴复国的第一谋臣,官拜上将军。

但当勾践复国之后,他了解勾践是一个可以共患难但不能同安乐的人,于是他急流勇退,毅然弃官而去,堪称历史上弃政从商的鼻祖和开创个人致富记录的典范。《史记》中载“累十九年三致金,财聚巨万”。但他仗义疏财,他赚了钱,就从事各种公益事业。他的行为使他获得”富而行其德”的美名,成为几千年来我国商业的楷模。相传吴国灭亡,西施完成了自己的政治使命后,与范蠡泛舟江湖,不知所踪。