竹蜻蜓
初一 散文 948字 1172人浏览 海之肚脐

中班科学活动:竹蜻蜓

活动目标:

1、通过探索制作竹蜻蜓,发现影响竹蜻蜓平衡的因素。

2、大胆交流、质疑和尝试,体验探索的快乐。

活动准备:

1、玩具竹蜻蜓每人一份

2、制作竹蜻蜓的材料:长条形纸、硬卡纸、吸管、双面胶、剪刀、水彩笔 活动过程:

一、出示玩具竹蜻蜓,引导幼儿了解竹蜻蜓的来源和构造。

1、教师出示竹蜻蜓,引发幼儿兴趣。

2、幼儿自由玩竹蜻蜓。

3、教师总结:其实竹蜻蜓是我们中国人很早就发明的一种玩具,不光它的样子像蜻蜓,还能像蜻蜓一样飞起来,而且以前的竹蜻蜓都是用竹子做的,所以人们给它起了个好听的名字叫“竹蜻蜓”。

二、幼儿探索制作竹蜻蜓。

(一)探索吸管粘贴位置与竹蜻蜓平衡的关系。

1、幼儿尝试用剪好的长条形纸制作竹蜻蜓。

(1)、教师介绍制作材料:长条形纸,吸管,双面胶。

(2)、幼儿自由制作,教师巡视了解幼儿制作情况。

(3)、幼儿自由试飞,教师巡视引导幼儿观察。

2、引导幼儿观察竹蜻蜓平衡与吸管粘贴位置的关系。

(1)、请一名(没有粘贴在中点)的幼儿试飞,引导大家观察他的竹蜻蜓并讨论。 师:我们一起来仔细看看他的竹蜻蜓。

师:他的竹蜻蜓飞的怎么样?为什么呢?

师小结:吸管不粘在纸条的中间,竹蜻蜓就不能平衡,就飞不好了。

(2)、引导幼儿学习找到纸条的中心点。

师:怎样才能找到纸条的中心点呢?(对折)

(二)、探索竹蜻蜓的平衡与叶片大小的关系。

1、幼儿尝试用方形卡纸制作竹蜻蜓。

(1)、教师介绍制作材料:方形卡纸,水彩笔,剪刀,吸管,双面胶。 师:现在你们都知道竹蜻蜓的秘密了,我们再来重新做一个。

(2)、幼儿自由制作,教师巡视了解幼儿制作情况。

(3)、幼儿自由试飞,教师巡视引导幼儿观察。

2、请幼儿说说自己的竹蜻蜓的飞行情况,尝试分析原因。

(1)、师:你们的竹蜻蜓飞的怎么样?为什么呢?

(2)、得到结论:叶片要相同大小竹蜻蜓才能平衡,才能飞的好。

3、引导幼儿修剪自己的竹蜻蜓。

师:那怎么才能剪出相同的两个叶片呢?(对折剪)

师:那我们一起来修剪一下自己的竹蜻蜓。让它能飞的更高更远吧。

三、结束活动:

师:今天我们小朋友真能干,自己做成了一个会飞的竹蜻蜓,而且还发现了让竹蜻蜓平衡的秘密。其实小小的竹蜻蜓能飞起来还有许多的秘密呢。以后我们一起再研究好吗?

师:让我们一起去操场上试一试看看谁的竹蜻蜓飞的最好。