青春随想1
初一 议论文 1952字 82人浏览 平常人的感受

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3eud 教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网! 《综合性学习·青春随想》教案

一、活动目标

1.鼓励学生树立自己的人生目标和理想。

2.引导学生学习优秀人物的精神品质,了解自己的特点,以便更好地完善自己。

3.了解一些青春期的知识,以利于学生健康地成长,形成良好的个性。

4.以歌颂青春为内容,培养学生语文综合能力。

二、教师准备

1.和学生们一起设计、制定活动计划,安排活动时间。

2.根据实际条件,为学生提供参考资料或相关网址。

3.确定主题班会的内容、形式,决定主持人、演出者和有关事项。

三、活动指导与建议

“青春随想”分为四个部分,每个部分既有联系又相对独立。步入青春,每个学生都会有自己的心愿和理想,这是他们对生活的渴望,对未来的美好希望,应该热情鼓励;步入青春,学生们开始形成自己的个性,这时更需要加以引导,让他们健康地度过青春期,树立正确的人生观;步入青春,不仅身体要得到良好的发育,更重要的是心灵的成长,要注重培养学生们良好的心理素质、积极的人生态度、团结合作的精神;步入青春,很多人都会有成长的喜悦,让学生们尽情地歌颂青春,赞美青春,建立自信心,培养对生活的热爱,保持青春的活力与朝气。“随想”并不是随意,而是有着严谨的内涵。

关于具体的活动,有如下建议:

1.“青春的心愿”部分

①许多学生的心愿和理想,也许谈不上远大,也许还很稚嫩,不要拔苗助长,实实在在才是真;

②活动的形式可以多种多样。如向着天空、群山、大海大声喊出自己的心愿,可以有助于

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3eud 教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网! 学生克服胆怯、羞涩等心理障碍,树立他们的自信心;如举行青春的仪式,可以借鉴有些国家为年轻人举行成人仪式的做法;如青春宣言,更是可以参考各种宣言的形式。总之,活动要有创新,才能吸引学生。

2.“青春的座右铭”部分

①“座右铭”要学生自己体会,不要板起面孔说教;

②结合学生的特点和实际,引导他们了解自己,自觉地克服自己的不足;

③学生是生活在集体中的,要培养学生关心他人,帮助他人的优良品质。只关注自己是不够的,还要关注他人,这样才能和他人合作相处。帮助他人发扬优点,改正缺点,也是团结合作的一个方面。

3.“青春的知识”部分

①作为进入青春期的学生来说,不仅身体健康、知识水平提高是重要的,心理健康也是不可缺少的,甚至可以说更加重要。要让学生在活动中感受到心理健康的重要性,并能或多或少地有意识地寻求完善自己;

②青春期知识,包括性知识,是青少年教育中不可回避的。作为跨学科的一项活动,可以和生理课等结合起来。怎样宣传科学知识,要有一定的创意;

③有条件的话,可以利用视像、网络等资源。

4.“青春的颂歌”部分

①歌颂青春,要让学生感觉到青春的火热、灿烂、美丽,让他们发自内心地热爱青春、热爱生活。不能做作,不能强加于人;

②青春是充满活力和激情的,所以活动要让学生动起来,奔放起来;

③要发挥学生的积极性和创造性,可以完全由学生来主导,尽可能不加限制。

四、活动评价

1.学生在此次活动中表现出的积极性和创造精神;

2.在活动中与他人合作的意识;

3.在活动中表现出的语文能力。

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五、写作指导:

话题作文,就是围绕一个话题写出来的文章。在写作过程中,作者要运用联想、想象等多种思维方法,运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,体现对人生、对社会的观察与思考。

话题作文有几种常见的命题形式:(1)命题式话题。如以“足球”为话题,写一篇文章。(2)引言式话题

。如以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章,在这个要求前有一段话“有人说‘有两种东西,一旦失去后才知道可贵:一是青春,二是健康。’其实,失去后才知道可贵的又何止于此。”它的作用是把我们引到话题上来。(3)材料式话题。命题者提供的材料有文字材料,也有图画材料。本单元的作文训练题就是这种形式。

怎样写作话题作文呢?

一、审清题意,确定话题内容。

二、选择文体强项,明确写作文体。

三、拟个好的题目。

四、要有创新意识。

总之,只要我们理解了话题作文的要求,大胆写作,就会写出符合要求有所创新的作文。