操作学习更直观
三年级 其它 439字 42人浏览 慷慨霸月

在我们的学习中有形形式式的题目,也有多种多样解题的方法,尤其是有些数学题,不能凭空臆想,而要题目的要求动手按做一做,才能找到解题的切入口。

记得有一次,我碰到了这样一道题目:把一张正方形纸对折三次,每份是这张纸的几分之几?我想了想,写了1/8,再看看同桌他却写的1/6,我好心地对他说:“你这道题错了!”谁知他一点也不服气的对我说:“不可能!你骗我吧肯定是6!”我为了说服他,便拿出一张正方形的纸,按题目要求我折他数,我对折了一次他沉默不语数在心里,我再对折了一次,他快速的回答我又对折了一次后展开,眼前的答案使他惊呆了:正方形对折了三次却变成了八份!为了更深刻地理解这道题,我们俩便开始研究这道题,还是我折他数,最后我们把对折的次数与平均分的份数列成了一张表格:

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平均分的份数

我们还发现:对折几次,平均分的份数就是几个“2”相乘的积。

看来,动手操作后再进行研究,不失为解答难题的一个好办法。同学们,让我们手和脑并用,去攻克一道道数学难题,去攀登数学上的一座座高峰。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com