学会珍惜
初一 议论文 3904字 932人浏览 liyouxi5

1 一诺重千斤

——读《爬行上班的小学校长》有感

打开《窦桂梅教你阅读》一书,不难发现被我圈圈点点最多的莫过于《爬行上班的小学校长》一文。每次翻看这篇文章,我都会被深深地感动。

《爬行上班的小学校长》一文记叙了美国犹他州土尔市名叫路克的小学校长为激励学生多读书,公开打赌:如学生们在规定时间内读完15万页书,当天他将爬行上班。在他的感召下,全校师生猛劲读书,终于在规定时间内读完了15万页书。路克校长义无反顾地在雪地里爬行

1.6公里,历时3小时去上班,受到了过路人和全校师生的热烈欢迎。

记得第一次拜读它时,我的心就被深深地触动。今日重读此文,我又一次感动了。路克,他真是一位好校长!他用自身的言行教育和鼓励全校师生热爱读书,他的睿智和无私怎能不令世人称颂?他那言必行,行必果的品质怎能不令众人感动和敬佩?他那公开打赌的行为是热爱学生、无私奉献的集中体现;他不怕嘲笑、不听劝说毅然爬行上班的举动是对“一诺千金”的最好诠释;他受到全校师生和路人的敬重也是必然的。古往今来,凡是守住承诺的人都将受到人们的赞颂。看,为不失信于孩子而毅然杀了乳猪的曾子;冒着大雨如期去学校看望孩子们的宋庆龄奶奶;许多年后仍不忘报恩的韩信„„一件件,一桩桩,哪一个不传为美谈?

今日重读此文,我的心依旧久久难以平静,脑海中不由浮现出昔日的一幕幕情景:那天,我兴冲冲地对妈妈说:“妈妈,我做完作业能去一趟超市吗?”“好!”妈妈爽快地答应了。我一口气做完所有的作业,满心欢喜地拿了零钱去向妈妈告假:“妈妈,我作业已全部完成,我去超市了。”“去超市干吗?还不快去做昨天买的试卷。”“你刚才„„你„„”“你什么你„„做试卷去。”听了妈妈的话我心里一百个不乐意,什么人呀,说话一点也不算数。

“颖妮,昨天上哪儿去了,我们不是约好一起到我家做贺卡的吗?”“哦!我跟我爸去郊外玩啦,可开心了!”“那你——”“不就忘了吗?有什么大不了的,你就爱斤斤计较。”

2 这样的画面相信大家不会陌生吧!其实,我也有过说话不算数的时候。那天,我原本答应老师去学校帮忙,可恰好当天是爸爸单位去三十六湾烧烤的日子。烤鸡腿可是我的最爱,得知消息的我挡不住它的诱惑,让爸爸出面跟老师„„其实,我完全可以„„“守诺言就像保卫你的荣誉一样。”我失信于老师,老师又会怎么看我呢?现在想来,当初的决定是多么的愚蠢。不过,我相信以后不会了,路克校长将成为我守信的楷模。我将牢牢记住“一诺千金”,紧紧守住自己的做人之本。

学会珍惜

——读《假如给我三天光阴》有感

我爱读书,曾经被《笑面人》中的情节所吸引,为《水浒传》中的英雄好汉而喝彩,对《三国演义》中刘备和诸葛亮的足智多谋深感敬佩,为《卖火柴的小女孩》感到愤愤不平,对《白雪公主》中恶毒的皇后咬牙切齿……但是,令我记忆最深刻的还要数《假如给我三天光明》这本书了。

《假如给我三天光明》这本书是在今年的图书交易博览会上我让妈妈给我买的,因为我早就知道这本书的作者海伦·凯勒是一个盲人,她非常了不起。我想通过这本书详细地了解一下这位伟大的女性。所以,一拿到这本书我就迫不及待地读了起来。

海伦·凯勒曾经是一个非常健康的孩子,她给她的家庭带来了无穷的欢乐。可是当她十九个月大的时候,一场灾难降临了,海伦突然高烧不退,等高烧退去之后,可恶的病魔却夺去了她的视觉和听力。也许大家都不会相信,正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人,竟然考上了哈佛大学,而且用生命的全部力量处处奔走,创建了一家家慈善机构,为残疾人造福。她不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气,而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来,给后世以勉励。

海伦·凯勒写这篇文章,就是因为自己看不见多姿多彩的世界,却又是那么想看一眼这个美丽、可爱的世界。所以她非常羡慕那些有一双明亮眼睛的朋友,希望他们能好好珍惜。

3 读完了这本书,我感觉自己一下子长大了,和海伦相比,我拥有健康的体魄,我是一个多么幸福的人啊!所以,我发誓,今后,我一定要合理安排好时间,好好地学习,好好地生活,勇敢地面对学习和生活中的一切困难和挫折,珍惜现在的幸福生活,这样才不会辜负了我们所拥有的明亮的眼睛和一切美好的东西。这也是我读这本书的最大的感受。

我建议那些还没读过此书的人们抓紧去阅读它吧,相信它一定会带给你无限的精神食粮。

读《学会生存》有感

原以为,生存就是活着,就是存在。最近,浏览了邵道生的《学会生存》一书,对“生存”有了新的认识,对生存的理解有了新的内涵。

《学会生存》中邵道生对“生存”作了这样的诠释:生存则是将人的发展也包括在内,其内容也就丰富得多了,复杂得多了。文章分十一篇:从人生命运;处世醒世;事业工作;朋友交往;劣性恶行;情感缺陷;人格毛病;修身养心;情绪情感;婚姻家庭;生活健康。阐述了怎样生存,怎样学会生存的话题。字里行间渗透平易和哲理。犹如一位智者在敞开胸怀而娓娓道来。读罢,心悦,身愉。正如《学会生存》中作者所说:人生是学问家们的永恒主题。

合上《学会生存》,我想:有的人将人生当作一场战斗,有的人则将人生比作演戏?演的是喜剧?还是悲剧?自然是仁者见仁,智者见智。有的人将人生当作一部由酸、甜、苦、辣、涩谱成的变奏曲来欣赏,有的人则将它作为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫染成的彩虹来观赏;有的人将人生视作充满艰难困苦、狭窄崎岖的羊场小道;有的人誓将人生搞得轰轰烈烈生动而有趣;有的人则将人生弄得平平淡淡味同嚼蜡。的确,人生之中有理想有幻灭,有成功有失败,有真善美有假恶丑,有欢乐、幸福,有痛苦、悲伤,有难有易,有荣有辱,有矛盾有斗争„„

由此,我不由自主地忆起自己的人生足迹,自从独立生活后,温饱问题倒是不成问题,然而要命的一个问

4 题,始终缠绕在我,仿佛像个小虫时刻在吞噬着我的人生之路:在我而立之年、踌躇满怀,正想干一番之时,一场可怕的车祸“光临”我身,身不由己地在床上一躺就是二十一天,这不是普通的二十一天,这是吃喝拉撒得有人“包办”的二十一天,这是生命旅程中永远挥之不去的二十一天;这是痛苦之魔,每时,每刻,每分,每秒与我的意志搏斗的二十一天。当二十一天后,我拄着单拐,艰难地“走”完了三米之遥的咫尺之路,倚在医院的栏杆旁,又重新眺望凤舞桥上,熙熙攘攘,川流不息的人流时,我豁然顿悟:人生是一场战斗——一场意志与命运的格斗,在这场战斗中我是胜利者。我又可以再面对太阳,面对学生,面对„„然后,那次所留下的隐痛今天却依然时时在告诫着我,“生存不容易”,要学会生存,学会战胜人生道路上的种种困难,把人生看作是持久的战争。尽管自己读过心理学,还经常煞有介事地向学生和同事谈及心理学,然而自己的心理还真沉重,有时只能将它闷在心里,压抑、苦恼、惆怅„„有时又不停地问自己:怎样面对现实,达观地学会生存,我的坚强那里去了?在我们生存的空间中时常会听到一些“牢骚”,我有时也偶尔为之,当人生的愿望得不到满足时,偶尔发点牢骚,将它作为精神上的宣泄,窃以为也没有什么大碍,但是,牢骚太盛不仅不能获得大家的同情,反而会使发牢骚本人的“层次”更底,人们会越来越以为你是一个只考虑个人得失的、斤斤计较的人,人们会对你的那种无休止的喋喋不休而敬而远之。因此,少发牢骚也是更好地生存的体现。

观电影《孟二冬》有感

2010年4月4日晚八点到十点,中央电视台电影频道播放了电影《孟二冬》。我怀着崇敬的心情,看完了整部电影。这部影片全面展现了孟二冬教授平凡而伟大的一生,用生动的故事、平实的手法向人们真实再现了孟二冬博学笃志、淡泊求真、痴情讲台、清正刚毅、乐观豁达、执着追求的精神境界和人格魅力。孟二冬教授的事迹,深深震撼了我。特别是孟教授为人师表,关爱学生的事迹,最让我感动,我真得佩服得五体投地。反思自己,同样作为教师的我,在这个方面也做了一点点,但与之相比,相差甚远,内心深感惭愧与不安。

孟二冬是北京大学中国语言文学系教授、博士生导师,北京大学 “优秀共产党员”和“优秀教师标兵”。他一生淡泊名利,一心教书育人。

5 最让我感动的是2004年春,刚到新疆石河子大学支教不久的孟二冬就病倒了,但他以坚强的意志,忍受着病痛的折磨,坚持上完最后一节课,圆满完成了支教任务。那几乎说不出话来的声音,以及那始终微笑的面容深深刺痛了我的心。一个平凡的人,在面临残酷的病魔时,怎么会有如此大的力量和意志去面对呢?我想孟二冬教授肯定是怀着一颗爱国的心和对教育新一代的使命感才能做到如此坚强豁达。

作为一名教师,从孟二冬教授身上,我还学到了作为一名教师应该也必须具备的品格与素质:一是教学方面,我应该学习孟二冬教授严谨的治学态度,平实的做人风格。虽然我只是一名普通的教师,但是同样应该以教书育人为第一要务。因此,在课前的备课,课上的教学,课后的批改及总结,将每一个环节都尽量做好做细,要对得起自己的良心,对得起学生家长,对得起党和国家、人民的栽培。用平凡的工作来换取不平凡的掌声。二是做人方面,严格要求自己,做到求真务实,珍爱生活,自强不息,不卑不亢。为学生树立一面良好的镜子。三是关爱学生方面,一定要以人为本,建立和谐的、友好的、平等的师生关系,时刻为他们着想,为他们排忧解难。把自己的爱心献给自己的学生。我们要用自己的行动感染学生,让他们深刻体会到,老师不仅是他们学习知识的引导着,更是他们最值得信赖的朋友。

我坚信,只要我们脚踏实地的去学习孟教授并在生活实际中付诸行动,那我们就一定会获得可喜的收获。孟二冬教授,安息吧!一路走好!人民永远不会忘记你的!

我用我最诚挚的心,向孟二冬教授致以崇高的敬礼!向所有为了教育事业而奋斗着的老师们致敬!

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