一夜的工作教案
六年级 读后感 2676字 106人浏览 wrx320

13一夜的工作

【教学目标】

1、正确、流利、有感情朗读课文。

2、了解总理一夜工作的情景,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

【课时安排】

二课时

【教学过程】

第二课时

一、复习导入

1、(出示周总理照片)同学们,照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人就是我们深深怀念着的周恩来总理, 为了中华民族的独立与富强,为了世界的和平与安宁,他日理万机、鞠躬尽瘁,直至生命的最后一刻。那么,他每天是怎样工作的呢?

2、课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作?(板书:简朴,劳苦)

二、品读感悟,集体反馈

1、让我们再走进总理的一夜看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦,边默读课文边用自己喜欢的标记画一画,同时可以记下自己的体会。

(一)体会简朴

出示:这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。

(1) 你是抓住哪个词体会到总理生活简朴的呢?

(2)你从“极其简单”这个词想到了什么?

(3)是的,你们知道这高大的宫殿的房子曾经是谁住过的地方?也可以猜猜。这是清朝摄政王载亨住过的房子,摄政王的宫殿,可能会有哪些陈设?

(4)曾经是那么昂贵的陈设,我们国家的领导人,在他的办公室里你觉得应该摆放些什么?但是当这座高大的宫殿成为我们总理居住的房子,却?

(5)周总理的生活是多么的简朴啊,这些可都是他生活的必需品呀,带着自己的理解体会着读读这句话

出示:(这时候……可以数的清颗数)

(1)看到此情此景,你想说些什么,谈谈自己的感受?

(2)你能想象出一国之总理应该吃些什么吗?是啊,以你的生活体验,周总理应该吃山珍海味、美味佳肴,但我们谁也没有想到,他吃的竟然是花生米,而且还数的清颗数,来,自己体会着读读这句话。

(二) 体会劳苦

1、同学们,总理这一夜都在──审阅文件。在你们的理解当中,“审阅”是什么意思?你能用自己的话说一说吗?

2、请看大屏幕,上面有一份总理曾经审阅的文件,文件上的圈点勾画及旁边的文字就是总理的审查意见以及作出的批示,看到了吗?

3、请同学们再次读读这个段落,一边读一边体会总理是怎样审阅一份文件的?学生反复读第四自然段。

出示:他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。

(1)生谈体会。

(2)指导朗读:同学们,你们看一看,“一句”这个词,在这一句里出现了几次?出现了四次,也许读好了这个词,也就读好了这句话,请你们再来读一读。

(3)同学们,这是老师收集到的总理曾经审阅过的文件,我粗粗地数了一下,一共有400多句。同学们,整整400多句啊,总理是怎样审阅的?请你通过朗读来告诉大家。

出示:他不是普通的浏览,而是一边看,一边在思索,有时停笔想一想,有时还问我一两句。

(1)生谈体会

(2)总理审阅文件的时候问旁边的专家一两句,就是这段话中哪个词的意思?

(3)那么 “备咨询”又是什么意思呢从“咨询”与“备咨询”两个细节中,你看到一位怎样的总理?

(4)同学们,让我们再回到这份报告,请你迅速浏览一下课文的第一段,想想这份报告最初的作者是谁?是周总理自己!当我们联系上文知道了这一情况,再联系“有时停笔想一想,有时问我一两句”,你有什么话想说?

(5)同学们,带着自己这份理解,再来读读这句话。

4、情境体验总理怎样“审阅一夜文件”。

(1)同学们,总理这一夜认真、仔细、一丝不苟审阅的仅仅是这一份文件吗?

(2)当夜幕刚刚降临,我们的总理就坐在了那张不大的写字台前。他拿起今天所要审阅的第一份文件,只见他──

生:(齐读)“他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览,而是一边看,一边思索。”

同学们,夜已经很静很静了,很多人包括作者已经进入了甜美的梦乡,但是我们的总理却依然坐在那张不大的写字台前,继续审阅着文件,只见他──

生:(齐读)“他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览,而是一边看,一边思索。” 同学们,东方欲晓,晨曦微露,天就要亮了,我们的总理终于拿出了他今天所要审阅的最后一份文件,只见他依然──

(齐读)“他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览,而是一边看,一边思索。”

三、读写结合,感悟总理怎样“审阅一生文件”

1、这一夜他休息过吗?睡过觉吗?他连打一个盹儿也没有。同学们,这一叠厚厚的文件,摆在总理的面前,重大的问题,棘手的问题,急迫的问题,需要总理去思考,需要总理决定。你说,总理的一夜简单吗?你说他会想到什么问题,他会思索什么文件?(出示一段话,师范读:“夜很静,周总理一句一句地审阅着文件,那不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,他想着_____________________。)请你把他

想的写下来。

2、学生写话,交流写话。

3、同学们,现在我想问的是,是不是仅仅是作者所看到的这一夜,总理才这样劳苦地工作?你从课文中哪句话看出来?

4、同学们,作者只看到了总理一夜的工作,我们也仅仅读到了总理一夜的工作,我们凭什么说总理每一个夜晚都是这样工作的呢?让我们去看一段总理身边的工作人员所作的总理一天的工作记录。 (出示资料:1974年7月26日

下午3时起床

下午4时与尼累尔会谈

晚7时陪餐

晚10时政治局会议

晨2时半约民航局同志开会

晨7时办公

中午12时去郊外迎接西哈努克亲王和王后

下午2时休息

四、升华情感,颂总理

1、原本健康的他,这时候体重急剧下降。许许多多的人,都劝他每天多睡两个小时,但是我们的总理却简单地说:“我做不到。”同学们,面对这样的总理,你还有新的话想说吗?

2、是啊,你感觉到了一位鞠躬尽瘁的总理。如果总理的心里不装着人民,人民的心里又怎会装着他?同学们,我们的作者何其芳看到了

总理一夜的工作,联想到总理一夜又一夜的工作,心潮澎湃,百感交集。请同学们读读课文的最后两个自然段,体会一下作者当时的心情和情感。

3、生自由读最后两段。

4、同学们,作者当时是什么心情?作者当时是那么的自豪和骄傲,以至于后来他想对全世界呼喊,好像全世界的人都能听见他的声音。我们一起来读一读那一段话吧。

五、总结全文

1998年3月5日,是敬爱的周总理诞辰100周年的日子。一个叫宋小明的诗人,写下了这首诗,这是一首凝聚了亿万人民对周总理极其崇敬的诗;这是一首凝聚了亿万人民对周总理无限怀念、无限爱戴的诗!(师有感情的诵读)《你是这样的人》

作业设计:

1、写一首献给周总理的小诗。

2、继续搜集相关资料进行阅读或者写一篇读后感。

附板书设计:

工作劳苦

13.一夜的工作

生活简朴