高考作文要避免六大“硬伤”
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高考复习目前已经进入冲击阶段。在高考语文卷(150分)中,作文占有不小的比例(50分)。作文成功了,从一定程度上意味着高考语文的成功。如何保证拿到高分,最大程度避免失分,本报特别邀请杭州学军中学语文高级教师张同华,帮大家避免高考作文六大“硬伤”。

高考作文阅卷分为“基础等级”和“发展等级”两个评分等级标准。“基础等级”是对考生作文基本写作能力的要求,“发展等级”是在前者基础上的较高层次要求,分为“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创新”四项。这一等级的作用,可以拉开考生作文距离。其实,考生没有必要对“发展等级”要求望而生畏。从这几年高考作文阅卷情况来看,考生最容易丢分的地方恰恰在“基础等级”要求上。根据多年高考作文阅卷经验,张老师发现高考作文失分,主要有以下六处“硬伤”:精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

标题

标题是考场作文的窗口,是阅卷教师对作文的第一印象,阅卷教师很看重考生所拟的标题。标题“硬伤”有两种情况:一种情况是没有标题,可能是有些考生先写正文再拟标题,文章写好后或忘了补写标题,或没有时间写标题,虽然评分规定无标题扣两分,但实际结果却远非两分。这是因为阅卷教师对无标题作文有一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级;还有一种情况是有些考生简单地把作文“话题”当作标题,这种题目的作文不但标题雷同,且内容过于宽泛,很难写出高分作文来。

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对作文题目的含义和要求给以仔细的审辨,这是写好每一篇考场作文的第一要著。审题“硬伤”也有两种情况:一种情况是完全抛开话题、另起炉灶而造成离题,这几年的话题作文降低了审题的难度,使不少人产生了话题作文审题不必费多大劲的错觉,以为想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,忽视了话题范围的限制,阅卷老师怎么也无法把这些作文的立意与作文话题联系起来;还有一种情况是为了标新立异、另辟蹊径而造成偏题,话题作文的主旨和寓意往往是比较明显的,有些考生认为大家都去这么想、这么看,写出的文章岂不是千人一面、千篇一律?于是绕开这一主旨,另辟蹊径,结果造成立意偏差。考场作文必须遵守一条最重要也最起码的竞赛规则:作文要扣题!

入题

高考作文因篇幅限制,要求文章的主体内容尽快地表现出来,而许多考生容易犯“入题慢”的毛病,有的考生把大段的原材料全部照搬,有的开篇古今中外慢慢道来,而真正应该说的内容却千呼万唤不出来。松散的开头占去了大量的篇幅,后面无法尽述,只得草草收兵,比例严重失调。不理想的开头,容易使阅卷老师产生先入为主的印象。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

完篇

阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生最后交卷的无论如何也应该是一篇完整的作文。有些考生作文来不及刹尾,结果或用一句话硬断,或点上一串省略号,或干脆空在那儿,无论哪一种情况,都会被视为未完篇处理。

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在高考阅卷中,我们常常遇到两种情况:一是字数不足。虽然评分标准规定,不足800字,每少50字扣一分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次;二是字数太多,也会给阅卷老师一种臃肿的感觉。

卷面

高考作文的卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪,字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的答卷,马上就给阅卷者一个不好的印象,在无形中就会多扣几分;而书写工整,卷面清洁,则让人一看心中先喜三分。还有错别字问题,高考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非,如果接二连三地出现错别字,就会被认为语文基础太差,你的得分也会大打折扣。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com