六年级上册第三单元作文《关爱》导案
三年级 记叙文 1147字 959人浏览 sda346

小学六年级语文上册第三单元作文教学设计

枣阳第二实验小学 李梦玲

教学内容:

六年级上册语文第三单元习作《关爱》

教学目标:

1、 引导学生关注身边的人,发现人的真善美,感受真情的美好,懂得关爱他人。

2、 培养学生观察生活,观察身边人的方法和能力,学习通过描写具体事例来反映人物的品质。

3、 学习通过环境描写,人物的语言、动作、心理等描写表现人物特点的写作方法。

教学重、难点:

学习通过环境描写,人物的语言、动作、心理等描写方法刻画人物形象。 教学过程:

一、导入,确立主题

关爱是一轮暖阳,温暖着你那颗潮湿的心;关爱是一股清泉,洗去你心头的不悦;关爱是黑暗中的一把火,照亮你人生的道路。今天,我们就一起来写一写有关关爱的习作。

二、联系生活,拓宽思路,指导选材。

1.想象素材:首先要理解什么是相互关爱。关爱是一种关心,一种爱护。相互关爱就是别人关爱你,你也关爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情,可以有一个侧重点,要么是别人关爱你,要么是你关爱别人。 在你的生活中,一定有自己熟悉的一些伙伴、亲人、师长„„你能选择其中一个,把你们之间的事写出来吗?想一想,在你生活中,你与这个人有过怎样的交往?你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象?在这些交往的事情中你们之间的情感有怎样的联系?是互相理解,还是互相支持;是互相热爱,还是互相怀念„„

我们可以从时间角度去搜索题材:懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近„„

我们可以从地点角度去搜索题材:家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、

郊外„„

我们可以从人物角度去搜索题材:父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学„„

在习作之前,收集人与人之间相互关爱的事例。

2.指导写作:

〈一〉、 选择好事例。

第一, 写自己亲身经历的事。只有自己亲身经历的事,才能有切身的体会,

写起来才有话可说,也更可以表达自己的真情实感。

第二, 第二,从小处着眼,以小见大。 第三,写自己的所见所闻。

〈二〉 、叙述好细节。“细节决定成败”,这句话用在作文里同样实用。写之

前,要想一想事情发生在怎样的环境里,是怎样发生的,事情发展变化的过程怎

样,结果怎样。要交代清楚事情的来龙去脉。事离不开人,在叙事的过程中,同

学们可运用我们所学到的一些描写方法,对人物的神态、语言﹑动作﹑心理活动

进行细致刻画,以此来抒发真情实感。成功的写事文章,还要根据内容选择恰当

的方法进行细致的描写。

〈三〉、题目要紧扣中心,简洁新颖。主次分明, 关爱的细节为详写内容.

〈四〉同学们先相互说说相互关爱的事情,最后老师点评(小结) 。

〈五〉同学们写草稿,老师巡视指导。选取写得好的片段念一念(机动).