3草虫的村落
六年级 其它 5030字 110人浏览 大雪61

1 <<草虫的村落>>

语文导学案 编制人 李海艳 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 预习案 探究案

【学习目标】

1、掌握本课生字、生词,了解词义。

2、整体感知课文内容,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。

3、抓住文中的具体句、段,通过联系生活实际,来想象理解课文。

4、认真研究学案,独立思考,限时30分钟完成;小组合作探究,答疑解惑。

5、全力以赴,激情参与,体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

预习案

【使用说明与学法指导】

1、养成良好的阅读习惯,认真研究学案,独立思考,学会圈点勾画、批注。

2、规范书写,运用好双色笔。

3、将预习中不能解决的问题,填写到“我的疑问”处。

4、通过独立思考、深情朗读、小组合作,抓住文中的具体词语和句子,通过联系生活来想象。

5、小组合作探究,答疑解惑,限时30分钟完成;

【教材助读】

1、内容导航

2 这是一篇散文,作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

2、走近作者

作者介绍:郭枫 著名诗人, 作家。是一位民族意识和传统意识强烈的作家, 他常常通过对黄淮平原的回忆, 表现他对故乡的真挚热爱之情。他的散文集有很多, 如《早春花束》《老家的树》《海之歌》等。论文集有《高举民族文学的大旗》等。

【问题导学】

1、初读课文,借助工具书理解掌握生字、生词。

2、通过独立思考,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。

3、课文题目《草虫的村落》,“村落”本来指____________________________,在课文里指_____________________________,我们可以从中体会到作者________________________的感情。

4、你知道课文中的它们指的是什么吗?

茂盛的森林( ) 远房亲戚的住宅( )街道和小巷( ) 南国的少女( ) 村落( ) 两棵大树( ) 音乐演奏者( ) 测气候者和工程师( )游侠( )

5、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。印象最深的有哪些?

【自我检测】

1、辨字组词

俏( ) 庞( ) 烤( ) 巷( ) 谥( )

3 峭( ) 宠( ) 拷( ) 港( ) 谧( )

2、写出下列词语的反义词和近义词

静谧( )( ) 娇小( )( )

勤勉( )( ) 僻静( )( )

3、这些小生灵多可爱呀,你来描述一下吧!

写样子:( )的彩衣( )的小圆虫 ( )的黑甲虫 写活动: ( )地奔忙 ( )地往来 ( )地交流 写神情:( )的目光( )地对视 ( )地振着翅膀

4、填上合适的词语。

( )的草地 ( )的气势 ( ) 的游历

( )地赶路 ( )地奔忙 ( ) 地演奏

5、照样子,写词语(各写两个)。

左冲右撞(含有一对反义词) 悠悠忽忽(AABB )

6、 填空

原来,在小虫子的世界中,蕴藏着多少______啊!在我眼中,草虫的村落就是 _________ !

【我的疑惑】

探究案:

学始于疑---我思考,我收获!

1、你能有感情的朗读课文吗?

质疑探究---质疑解疑、合作探究

4 1、“我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。”作者为什么把黑甲虫称作“游侠”,从中你感受到了什么?小组合作准备, 演一演这位游侠吧. 看哪个小组最棒!

2、“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子才能演奏出来的!”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”,从中你体会到了什么?

3、是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙,你读懂了吗?试着写一写。

文本拓展

今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己。

在我眼前,空前变大了,小草成了大森林。一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,来到洞穴里,不一会,蚂蚁厨师又带出了几位搬运工,它们齐心协力把食物搬了进去,今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香,我多想进去与它们一起分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们。

蚂蚁的生活也很有规律,它们自己干着自己的事情:小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那么认真,那么全神贯注。在小蚂蚁上学时,它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么,父母也许会批评它们,也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁,我想它一定是考了好成绩吧。

一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民,正好蚂蚁警察路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁警察一定很高兴,因为它为人民做了一件好事。 在农家小院升起炊烟,小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。

我愿拉着你的手,一起去蚂蚁的王国散散步

5 <<草虫的村落>>

训练案

一、看拼音写词语。

jìng mì xiǎo xiàng hōng kǎo bān lán ( ) ( ) ( ) ( )

Qiào lì Yì wâi shēn cháng quán shãn guàn zhù ( ) ( ) ( ) qín miǎn qīn wěn yīn yùn páng rán dà wù

( ) ( ) ( ) ( )

二、正确读音我会找

静谧(y ì mì ) 寒暄(xu ān xüān ) 红鸠鸟(ji ū juī) 僻静(b ì pì) 亲戚(q ì qi) 蜥蜴(y ī yì) 聚散(s àn sǎn ) 爬行(x íng háng ) 草茎(j īng jìng )

三、比一比,组成词语。

蜥( ) 唤( ) 漫( ) 暄( ) 晰( ) 换( ) 慢( ) 喧 ( )

四、写出下面词语的近义词。

静谧—( ) 奇异—( ) 僻静—( )

五、在括号里填上合适的词语。

( )的经历 ( )地赶路 追随( ) ( )的草茎 ( )地前进 迎接( ) ( )的森林 ( )地来往 交流( )

6 五、句子训练

1、红鸠鸟的歌声把我的心灵换回来了。(改成“被”字句)

_________________________________________________________________

2、小虫把大过它们身体两三倍的食物推了过来。(改成“被”字句)

_________________________________________________________________

3、两个学校的小足球队正在举行。(改病句)

_________________________________________________________________

4、一只生着坚硬黑甲的小虫迷失在森林里。(缩句)

_________________________________________________________________

5、选择关联词语

因为———所以——— 不但———而且———

虽然———但是——— 如果———就———

1)这篇文章( )运用了比喻的修辞方法,( )运用了拟人的修辞方法。

2)小甲虫( )迷了路,( )它一点也不惊慌仍傲然前进着。

3)( )不是红鸠鸟的歌声把我的心灵换回来,我( )继续沉醉在奇异的游历之中。

4)( )作者心境很宁静,( )才在幽静的环境下与大自然相融为一。

6、修改病句:

雨过天情,天上出现了彩红,学校更美了,丁香花、腊梅、柳树等树叶上不断地陆续地往下滴着经营的水珠,蝴蝶在花圃里飞来飞去,小鸟在树叶上叫个不停„„学校到处勃勃生机。

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六、课文巩固:理解课文,完成练习

(一)

我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两颗大树下面

——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们

全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的

音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!

我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不

知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前

肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉

地奔忙呢?

1、在“我看到‘村民们’的劳动生活了”这一句中,“村民们”指的是

_________________________________________,这里使用引号的作用是

______________________________________________________ 。

2、短文中破折号的作用是什么?

_________________________________________________________________

3、把文中你喜欢的句子抄写在横线上。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(二)

它们的村子散布在森林边缘的 小丘上。这里,很多的黑甲虫村民,

( )地往来。那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多

8 同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们

( )地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,有花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子( )。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这( )投以好奇的眼光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫,到处参观这房远亲的住宅。

1、在括号里填出合适的四字词。

2、我从“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子,优美的音韵,像灵泉一般地流了出来。”这个句子里感受到了

______________________________________________________________ 。

3、“它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。”它们在交流些什么呢?拿起你们的笔,发挥想象,在课文中找一个点来写一个片段,让草虫的村落在你的笔下更有情趣。

比如:迷路的游侠、迎接远归的情景、行色匆匆的村民„„