委屈奖作文讲评教师稿
初一 记叙文 1927字 12611人浏览 王秋红

委屈奖作文讲评

一、原题回顾

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一:福建泉州公交公司设立“委屈奖”颁发给那些委屈自己以维护和谐司乘关系的司机。 材料二:安徽芜湖3名运管人员在查处出租车违规行为时,面对一触即发的矛盾,坚持文明执法,因而获得了“委屈奖”。

材料三:在武汉,某女环卫工在劝说市民别乱丢垃圾时遭遇掌掴被当地城管颁发“委屈奖”。 材料四:2015年四川达州一小孩因扶老人被讹,获得了5000元“委屈奖”。 请综合以上材料,谈谈你对材料中提到的“委屈奖”有怎样的思考------

二、本节课教学重点

1、 多则材料审题方法----求同分析法

2、 如何运用材料

三、学生优秀作文展示

1、 大奖委屈不如严惩恶人

维护和谐司乘关系的司机被授予了委屈奖,坚持文明执法的运管人员得到了委屈奖------在我看来,颁发委屈奖是一种栽花不浇水,除草不除根的徒劳行为,与其颁奖给受了委屈的人,倒不如严惩让他们受委屈的恶人。

2、 别让正能量枯竭

近日,有不少人被颁发“委屈奖”。有委曲求全的公车司机、坚持文明执法的运管人员、劝说不要乱丢垃圾被掌掴的环卫工、扶老人被讹的小孩。对此有人议论纷纷,而我认为“委屈奖”应该设立,它是一个非常好的举措,它能让正能量继续传递。

总结:材料用在开头形式:概括材料+提出观点

①不许抄袭材料,必须概括;

②概括材料的目的是为了引出观点;

③两者之间必须有过渡;

④开篇要短、快、准、狠。

3、正如“委屈奖”的字面意思:委屈了自己,获得了奖励。而所谓的“委屈”真的是在受到了欺负以后默不作声,任由他人欺负这样“小学生”似的委屈吗?不是的,司机委屈自己,不与乘客争执是为了节省更多人出行的时间,这是一种有良好大局观的体现,是一种心胸宽广的体现;运营人员上顶压力却仍与态度恶劣的出租车司机正常沟通,以最为和谐的方式解决问题,这又是一种真诚的表现,是对待工作一丝不苟的优秀品质;而环卫女工的劝说反射了责任的光辉,可爱小孩的行为则让人体会了乐于助人的美好。这才是委屈真正的含义,并非消极避世,为躲避什么而委屈,而是为了营造更好的环境而一时委屈自己。

总结:材料用在中间是为了证明自己的观点,既要就事论事又要跳出就事论事,要联系同类事件,就事论理。引用材料时必须概括、语言简洁。

材料就好比一块砖,哪里需要哪里搬。当写不下去时,可以想一想材料。

4、 大奖委屈不如严惩恶人

最近出现一个新名词-----委屈奖,顾名思义,就是颁发给受委屈的人。这种奖项一时间在全国各地相继出现。难道这样就能让受了委屈的人不委屈了吗?不能!大奖委屈不如严惩恶人。(开篇直接提出论点,点题;设问的运用增强气势。)

维护和谐司乘关系的司机被授予了委屈奖,坚持文明执法的运管人员得到了委屈奖------在我看来,颁发委屈奖是一种栽花不浇水,除草不除根的徒劳行为,与其颁奖给受了委屈的人倒不如严惩让他们受委屈的恶人。(运用材料强调观点,句式结构相同)

其实这种现象的本质是一个国家、一个社会法律不够严谨的直接体现。如果那些破坏司乘关系的乘客、违规的出租车司机、掌掴环卫工的市民、讹小孩的老人能够在第一时间得到相应法律的严惩,就一定能够杜绝这种事情再次发生,还会使受委屈的人不再感到委屈,一举两得,所以大奖委屈不如严惩恶人。(角度的变化)

对于那些受委屈的人,我还是蛮赞赏的。因为他们让社会少了一些无所谓的争端,让中华民族千年来的美德得以传承。可我们并不需要给他们颁发一些委屈奖,我们能做到最好的方式就是去严惩那些让他们受委屈的人。因此大奖委屈不如严惩恶人。(让步分析)

5、 别让正能量枯竭

近日,有不少人被颁发“委屈奖”。有委曲求全的公车司机、坚持文明执法的运管人员、劝说不要乱丢垃圾被掌掴的环卫工、扶老人被讹的小孩。对此有人议论纷纷,而我认为“委屈奖”应该设立,它是一个非常好的举措,它能让正能量继续传递。

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可能有人会说,司机维护司乘关系,运管人员文明执法本就是他们应尽的职责,设立委屈奖是否过于小题大做了。其实不然,试问有几人能像他们做的一样,有他们的牺牲精神,虽只是本职工作,但却把温暖传递到每个人心中,这奖有何不能得呢?(假设分析、比较分析)

委屈奖不只是一个奖项,它更是一种态度,一种我为人人的积极向善的态度,它还是一剂良药,一剂能提高人们素养的良药。别让暖心的人寒了心,别让别让正能量枯竭。(结尾点题,句式相同)

四、优秀作文题目

委屈奖----冰雪中的一盆碳火

别让正能量枯竭

匆让善心用奖修复

“假”安慰不如“真”杜绝

委屈不需奖