口语交际《以诚待人》教学设计 刘冬敏
教学目标:
1.学会以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流,能清楚表达自己的想法或建议。
2.懂得真诚待人是一种良好的品德。学会在生活中以诚待人。 教学重难点
1、重点:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。
2、难点:表达真诚、清楚、条理。 课前准备
搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事。 教学过程
一、故事引入,引出主题
1、师:想听故事吗?可不能白听啊,我可是有问题要问的,愿意吗? (老师讲故事):
一天一个乞丐q ǐg ài 来到了美国一家面包店内,当店员包好一个面包准备递给他时,发
现她的手很脏,很反感。面包捏在手里犹豫了一下,这时,正赶上老板走过来,看到了这一
情景, 连忙接过店员手中的面包,非常有礼貌地递给那个乞丐,并微笑着说:欢迎您再来光临 乞丐走了,店员不解地问老板:您干吗要亲自招呼这样的人呢?老板回答说:这是起码
的商业道德,是我们做生意的秘诀。后来这个面包店成了美国最大的面包店。
2、师:故事讲完了,同学们,你知道老板说的秘诀是什么吗?生回答。
3、师:是呀,就是这个“以诚待人”让这位老板在美国赢得了许多人的赞扬,也赢得了
威望,使他的生意越做越红火。这节课,让我们围绕着“以诚待人”这个话题来开展一次口
语交际。准备好了吗?[板书课题]
二、交流讨论,感悟“真诚”
(一)“以诚待人”是美德
1、师:同学们,在这一单元,我们认识了几个“以诚待人”的人物,我们感动于《中彩
那天》中这位父亲的诚实守信(课件),我们敬佩于《万年牢》中这位父亲的真诚实在(课件)。
像这样“以诚待人”的故事还有很多,谁还能给大家讲一个?
2、生讲“以诚待人”的故事。
3、师:我发现,同学们讲的故事都有一个共同的特点,那就是他们都以自己真诚的态度
赢得了别人的赞许和尊重。这些故事让我们明白了一个人拥有“真诚”就拥有了高尚的道德
修养。所以我们说——“以诚待人”是美德。(课件)
(二)“以诚待人”方式多
1、师:以诚待人的“诚”字不只是体现在真诚、诚实上,还体现在宽容、尊重上,像本
单元所学的课文《尊严》(课件)一文中石油大王哈默年轻时,不劳动就不吃饭,以自己的言
行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运。这也是“以诚待人”的表现。
还有《将心比心》(课件)中的阿姨帮别人开门以及母亲宽容地对待护士,也是“以诚待人”
的表现。
2、其实在生活中,以诚待人可以表现在许多方面。比如说前天孙萌焱流鼻血了,张海洋
热情地给他擦洗,比如说昨天荆一铭捡到一块钱,主动地交给了老师;比如说妈妈去买东西,
售货员多找了钱,妈妈主动退还了钱;这是都是以诚 待人的表现。那么,同学们想一想,生活中还有哪些行为也是“以诚待人”的表现呢?
3、生回答:
学校内见到老师?? (大家能弯下腰,礼貌地叫声老师好,这是以诚待人的表现;)
班里的一位同学病了,好几天不能来学校上课?? (你打电话问候他,或帮他补习。这也
是以诚待人的表现;)
在我们学校, 常有学生家长来探望自己的孩子,因而向你询问在哪个班级?? (如果你知道
的话,你热情地告诉了他,并给他带路;假如你不知道,你也真诚地告诉他,并帮他向别的
同学询问。这也是以诚待人的表现;)
4、师:同学们所说的这些都是以诚待人的具体表现方式,所以我们说——以诚待人方式
多(课件)
(三)“以诚待人”讲方法
1、师:接下来我们一起来欣赏两个录像片。 a、(学生甲边走边吃小食品,随手将包装袋扔在了操场上。) 学生乙:站住!谁让你扔垃圾?你怎么这么不讲卫生?太不像话了, 快把它捡起来。 学生甲:你管得着吗?凭啥让我捡起来? b、(学生甲边走边吃小食品,随手将包装袋扔在了操场上。) 学生丙:这位同学,请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家,维护靠大家。请您以后不要
乱扔果皮纸屑了。好吗?
学生甲:(连忙捡起了垃圾,低着头,不好意思地)对不起,是我的不对。我今后再不会
这样了......
2、师:同学们,你看了上面两种情况,我们来讨论一下: ? 你认为哪一个同学的做法对呢?为什么? ? 怎样说,怎样做,才能表现出自己的诚意来呢?
3、同桌讨论后反馈:
①学生乙态度不够好,没有表现出自己的诚意。 ②学生乙的语气较重,不容易让人接受。 生反馈:
①要注意说话的方式,讲话要比较委婉,这样别人才容易接受,才能表现出自己的诚意
来。(引导说出,比方说可以用上一些礼貌用语你请等等;板书:礼貌用语) ②要注意态度一定要诚恳,这样才能表现出自己的诚意来。(板书:态度诚恳) ③要和
他讲道理,为什么不能乱扔的原因,这样也能表现出自己的诚意来,让别人接受自己的意见。
(也就是要做到以理服人,板书:以理服人)
4、师小结:是啊,在我们与人交往的时候,一定要注意自己讲话的方式,要发自内心地
诚心诚意地对待别人,做到礼貌用语、态度诚恳、以理服人,所以我们说——以诚待人讲方
法(课件)
5、 创设情境
师:在我们的生活中,我们还常常会遇到这些情况,我们一起来看: 情境一:张叔叔有事找小明的爸爸妈妈,可是父母亲都不在家,小明该怎么办? 情境二:考试时,小兰要小红给他讲答案,小兰没有理他,考完试后,小兰找到小红,
她会怎么说?
以诚待人建议书
四年级
记叙文
15372字
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心海无边99