我喜欢的小动物 三年级作文教学
三年级 记叙文 2197字 443人浏览 陈德保happy

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《我喜欢的小动物》作文教学设计

教学目标

学习目标

1、培养观察、写作能力。

2、学习抓住动物的特点,表达自己的真情实感。

学习重点

学习抓住动物的特点表达自己的真情实感。

学习难点

抓住动物的特点写具体。

教学过程

课前互动:

师:老师知道大家特别喜欢动物,所以特地给大家带来了我们的动物朋友,咱们来见见它们吧!(出示幻灯图片)

师过渡:瞧,这些小动物多可爱啊!和它们打个招呼吧!想不想把你喜欢的小动物用你智慧的笔写下来呢?(生答:)

一、 直接导入

今天咱们就来学习写《我喜欢的小动物》。(板书课题)

二、交流外形,合作研讨

师:古今中外,许多作家妙笔生花,为它们写下了一篇篇生动的文章。咱们上一学期学过的《松鼠》这篇课文的第一自然段,作家布丰在描写它的外形的时候,是怎么把小松鼠写得活灵活现的?(出示:松鼠第一自然段,自由朗读)

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松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。 师:读完后谁来回答老师的问题?

预设:

生1:抓住特点,小松鼠的特点是灵活。(相应板书特点) 师:你有一双雪亮的眼睛。

生2:作者还运用了想象

师:你很善于观察,有一双善于发现的眼睛。这是修辞手法,咱们还知道哪些修辞手法? (相应板书修辞)

生3:排比、比喻、夸张、反问、设问

师:真聪明,反应速度真快!

师:在我们写小动物作文的时候一定按顺序写,咱们描写小动物时有哪些写作顺序?(板书顺序)

生5:从上到下,从下到上

师:你的小脑瓜真好使!

生6:从整体到局部,从局部到整体。

师:你真厉害,其他同学都没有想到,而你想到了,你是咱们班的小学霸!

师:所以咱们在创作的时候呢,也一定按顺序写,这样才会条理清晰,使人看了一目了然。

师:老师要问了,要想把小动物写得非常形象、具体,还有最重要的一点是什么?(启发不动时可以问:如果作者没有对小松鼠有全面的

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了解,他能把小松鼠写得这么栩栩如生吗?)

生7:一定要仔细观察

师:对啊,我们一定要对动物仔细观察,善于发现。

师小结:我们在写小动物的时候,一定要仔细观察,按顺序写小动物的外形,还要抓住动物的特点,最后再用上精彩的修辞手法,小动物的形象就能活灵活现的展现在我们的面前。

三、小组合作,展示成果

师过渡:现在你来说一说你喜欢的小动物的外形特点吧?咱们四人一个小组,一会儿由组长汇报,看哪个小组口中的小动物最受欢迎!现在开始!(出示幻灯:交流展示:外形特点)

预设:

(指2名生答)

生1:

师:你真是一个思路清晰的孩子啊!

生2:

师:每当我听到你说精彩的话时,我就会感到文字带给我的是一种享受。

师:你把看不见的用语言文字再加上自己的想象力捕捉了下来,这是一个很重要的写作能力。

生3:

师:看你说得这么细致,你肯定和它是好朋友。

生4:

师:说错是正常的,没关系,再说说看。你的回答让老师也受到了启

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发,我可以说说吗?

生5:

师:说得太精彩了,如果让我说,我肯定想不到如此精彩的句子! 你的话中有很多修辞手法,这让人听起来好想见见你所说的小动物! 生6:

师:你所说的充分证明了爱因斯坦说过的一句话:想象力比知识还重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,并且是知识的源泉!而作文的过程就是想象力创造的过程。

四、妙笔生花,指导写作

过渡:同学们个个都是观察小能手,个个说得都那么精彩,现在就来写一写自己喜欢的小动物的外形片段呢!(出示幻灯)

师:谁来读一下习作要求?

生:

师:你明白我们的要求了吗?(生答:)

师:在写作之前老师有一个对你写时的要求:请看屏幕(目不斜视、口不出声、笔不停止),另外,这节课还要评出作文小标兵(板书:卷、二卷、三卷、文面王、字数王、神笔王)

师:老师送给你一座词语宝库,作为参考,看能不能派上用场! 默读一遍吧!

五、批改文章,提升自我

1、师:老师在指导的时候,发现很多同学写得不错,想不想给自己打个分呢?一起看一下自评要求:自评(一颗星创作):语句通顺,用词比较准确,表达了对小动物的喜爱之情。

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自评(两颗星创作):不但语句通顺,按照一定的顺序,还恰当使用了修辞手法,使文章更加生动形象,表达了对小动物的喜爱之情。(在左侧写上自评结果)

2、师:俗话说得好:“三分文章七分改。”好文章是改出来的,我们要充分发挥同桌的作用,互相修改。(生互改,幻灯出示要求:从以下几个方面中任选一个或几个方面批改:

①用横线画出错别字,用波浪线画出文中的好词好句。②内容按一定顺序写了吗?语句是否通顺,用词是否准确?③本文中有哪一方面值得你学习?④给作者提一点建议。批改要求:根据以上内容批改,时间8分钟,批语50字左右,在题目的右侧打上星级,批完后将作文给作者本人)

3、师过渡:通过同桌的帮助,互评互改收获一定很大吧,下面我们交流一下修改的成果。请推荐你们认为写得好的作文。

(生读,大家评议)

评议内容:认真听所读的作文,思考后说出你的看法或感受。 ① 本文是怎么抒发自己对小动物的喜爱之情的?

② 本文有哪一方面值得你学习?

五、总结

同学们,今天我们不但学会了描写小动物的外形,而且知道了用什么方法来描写我喜欢的小动物。希望你们不仅仅是字里行间洋溢着对小动物的喜爱,更重要的是用我们的实际行动来保护动物,与动物和谐相处。

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板书设计:

我喜欢的小动物首卷 观察二卷

外形顺序三卷 特点文面王 修辞字数王 神笔王