留住秋天教学设计
四年级 记叙文 1457字 145人浏览 滑滑夸夸

留 住 秋 天

— 树叶拼贴画

教学目标:

1、利用自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋的感受和欣赏。

2、学习利用落叶拼贴,进行美的再创作。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中。 教学重点:如何利用落叶拼贴画进行美的再创作。

教学难点:怎样合理的利用树叶的形状、颜色去摆出各种不同的图案。 教学准备:

1、教师准备:相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔, 卡纸等。

2、学生准备:固体胶或双面胶、彩色笔、纸、剪刀,各种形状颜色的树叶。

一、情境导入:

1、师:上课一开始呢,让我们一起走进秋天的世界,感受秋天的魅力。(播放轻音乐)

生:好。

师:秋天到了,树叶慢慢变黄了。大树抖抖手臂,刷刷,是黄叶道别的声音。一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。看漫山的红叶层林尽染,远远望去像火一样。真有个霜叶红于二月花的感觉。同学们觉得秋天美不美? 生:(美!)

师:那么在你的心中秋天是一个什么样的季节呢?你能用最美的词语或句子赞美一下秋天么?

生:(秋天是一个五彩斑斓、多姿多彩、赏心悦目、瓜果飘香的季节…)

2、师总结:同学们说的真好!是的,秋天不仅是收获的季节,更是一个非常迷人的季节,金秋的缤纷让人赏心悦目,心旷神怡。可是寒暑易节,四季变迁,寒冷的冬天马上来到了,(播放枯树照片)这么美丽的秋天转眼间要和我们说再见了,同学们你们想把美丽的秋天留下来吗?

生:想。

师:那我们可以用什么方法留住秋天呢?

生:相机拍下来、画下来、拓印树叶、用树叶贴画……我们今天就用树叶拼贴画的方法留住美丽的秋天。板书:留住秋天—树叶拼贴画。

二、民主导学

1、老师用自己的方法留住了秋天,出示范作,说说看这些作品是用什么做的?树叶。

师:课件出示多种树叶,请同学们观察这些树叶外形,说说你喜欢哪片树叶,你觉得它像什么 ?展开联想和讨论。(鼓励学生多说)

2、老师在家也收集了几片很美的树叶,请看大屏幕,出示图片。看看这些树叶他们在一起可以发生怎样的故事?

师:这是简单的两片树叶,我把它们分别摆了一下,看他们会有怎样的故事发生,想一想。生:想答。

师:我还这样摆了一下,你们觉得像么?

生:小鱼 萝卜或者其他。

师:(还可以怎么样拼摆?像不像飞着的小鸟?生:讨论)

我很喜欢这个银杏叶,像不像蝴蝶的翅膀,其他的叶子之间还可以怎样组合变化)请学生讨论,并欣赏。

6、让我们一起来欣赏一下其他同学的优秀作品,(课件播放)边欣赏边讲解。

7、学生回忆制作方法,步骤。

板 书: 1、选叶2、联想

3、拼摆4、粘贴

5、添画

8、大家想自己亲手做一做吗?做之前请看清我们的作业要求。

提出制作要求:

(1)展开联想,制作一副与众不同的树叶拼贴画。

(2)给你的作品想个好听的名字。

(3)制作过程中注意用剪刀的安全、保持良好环境卫生。另外有个小提示:(课件出示。)

我看大家已经迫不及待了,那下面开始动手制作吧。

三、检测导结

1、学生展开创意联想,进行实践活动。我参与到学生当中,和学生一起造型,观看学生实践过程并做相应指导。对于优秀的作品的闪光点及时表扬,不足之处及时纠正。

2、成果展示,交流评价。

a. 拼贴好的作品先贴到黑板上。

b. 学生进行点评,指出优点,缺点。并把星星贴到喜欢的作品上去。 c. 教师总结点评。

3、课堂延伸,秋景升华。寒风凛凛的冬天就要来临了,五彩缤纷的秋景将渐渐退出大自然的舞台,但我们已不再遗憾,因为我们用灵巧的双手留住了美丽的秋天。课下同学们可以用其他的方法来留住我们美丽的秋天。

今天和同学在一起过的很愉快,期待与你们的再相见!同学们再见!