留 住 秋 天

— 树叶拼贴画

教学目标：

1、利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。

2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 教学重点：如何利用落叶拼贴画进行美的再创作。

教学难点：怎样合理的利用树叶的形状、颜色去摆出各种不同的图案。 教学准备：

1、教师准备：相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔, 卡纸等。

2、学生准备：固体胶或双面胶、彩色笔、纸、剪刀，各种形状颜色的树叶。

一、情境导入：

1、师：上课一开始呢，让我们一起走进秋天的世界，感受秋天的魅力。（播放轻音乐）

生：好。

师：秋天到了，树叶慢慢变黄了。大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的声音。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。看漫山的红叶层林尽染，远远望去像火一样。真有个霜叶红于二月花的感觉。同学们觉得秋天美不美？ 生:（美！）

师：那么在你的心中秋天是一个什么样的季节呢？你能用最美的词语或句子赞美一下秋天么？

生：（秋天是一个五彩斑斓、多姿多彩、赏心悦目、瓜果飘香的季节…）

2、师总结：同学们说的真好！是的，秋天不仅是收获的季节，更是一个非常迷人的季节，金秋的缤纷让人赏心悦目，心旷神怡。可是寒暑易节，四季变迁，寒冷的冬天马上来到了，（播放枯树照片）这么美丽的秋天转眼间要和我们说再见了，同学们你们想把美丽的秋天留下来吗？

生：想。

师：那我们可以用什么方法留住秋天呢？

生：相机拍下来、画下来、拓印树叶、用树叶贴画……我们今天就用树叶拼贴画的方法留住美丽的秋天。板书：留住秋天—树叶拼贴画。

二、民主导学

1、老师用自己的方法留住了秋天，出示范作，说说看这些作品是用什么做的？树叶。

师：课件出示多种树叶，请同学们观察这些树叶外形，说说你喜欢哪片树叶，你觉得它像什么 ？展开联想和讨论。（鼓励学生多说）

2、老师在家也收集了几片很美的树叶，请看大屏幕，出示图片。看看这些树叶他们在一起可以发生怎样的故事？

师：这是简单的两片树叶，我把它们分别摆了一下，看他们会有怎样的故事发生，想一想。生：想答。

师：我还这样摆了一下，你们觉得像么?

生：小鱼 萝卜或者其他。

师：(还可以怎么样拼摆？像不像飞着的小鸟？生：讨论）

我很喜欢这个银杏叶，像不像蝴蝶的翅膀，其他的叶子之间还可以怎样组合变化）请学生讨论，并欣赏。

6、让我们一起来欣赏一下其他同学的优秀作品，（课件播放）边欣赏边讲解。

7、学生回忆制作方法，步骤。

板 书： 1、选叶2、联想

3、拼摆4、粘贴

5、添画

8、大家想自己亲手做一做吗？做之前请看清我们的作业要求。

提出制作要求：

（1）展开联想，制作一副与众不同的树叶拼贴画。

（2）给你的作品想个好听的名字。

（3）制作过程中注意用剪刀的安全、保持良好环境卫生。另外有个小提示：（课件出示。）

我看大家已经迫不及待了，那下面开始动手制作吧。

三、检测导结

1、学生展开创意联想，进行实践活动。我参与到学生当中，和学生一起造型，观看学生实践过程并做相应指导。对于优秀的作品的闪光点及时表扬，不足之处及时纠正。

2、成果展示，交流评价。

a. 拼贴好的作品先贴到黑板上。

b. 学生进行点评，指出优点，缺点。并把星星贴到喜欢的作品上去。 c. 教师总结点评。

3、课堂延伸，秋景升华。寒风凛凛的冬天就要来临了，五彩缤纷的秋景将渐渐退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用灵巧的双手留住了美丽的秋天。课下同学们可以用其他的方法来留住我们美丽的秋天。

今天和同学在一起过的很愉快，期待与你们的再相见！同学们再见!