《木兰诗》校本作业
初二 记叙文 1582字 126人浏览 ly709858612

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第八课 《木兰诗》

一、掌握加点字形,为加点字注音

机杼.( ) 可汗..( ) 鞍鞯..( ) 辔.头( ) 燕.

山( )鸣溅溅.. ( ) 鸣啾啾..( ) 戎.机( ) 朔.气( )金柝.

( )

二、解释下列加横线词语的意思 问女何所忆( ) 愿为市鞍马( )

万里赴戎机( ) 出郭相扶将( ) 关山度若飞( ) 朔气传金柝( ) 策勋十二转( ) 赏赐百千强( ) 著我旧时裳( ) 出门看火伴( ) 对镜帖花黄( ) 安能辨我是雄雌( )

三、参照示例翻译句子(注意上下句子的意思是互相交错、补充的,为“互文”特色修辞,是古诗文中,为了使语言简洁,上文中省去下文中将出现的词语,下文中省去上文中出现过的词语,读者要把上下文联系起来,使之参互成文,合而见义,形成上下文“你中有我,我中有你”的现象。)

示例:将军百战死,壮士十年归。

译:将士们(“将军”、“壮士”)身经百战,有的战死在沙场(“百战死”),有的多年后重返故乡

1、东市买骏马、西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭

译:

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2、开我东阁门,坐我西阁床

译:

3、当窗理云鬓,对镜贴花黄。

译:

四、诵读全文,理清作者思路,填写下面图标,完成课文导航。 (1) 图

(2)少女思亲 图

木兰是女郎(3) 图

(4) 图

军营男子汉图

五、深入探究

1.文章开头为什么要写木兰停机叹息?这样写有什么作用?

2.“旦辞爷娘去,„„但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?

3.“万里赴戎机,关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起什么作用?有什么样的表现力?

4.“木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质?

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5.第6段写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?

6.学习完课文木兰给你怎样的印象?以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。

7. 木兰代父从军是一种孝,在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中,又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢?

六、巩固练习。

1. 文学常识填空。

《木兰诗》是我国__________时期北方的一首____________民歌。

2. 解释下列句子中的词语。

(1) 木兰当户织。 当:___________

(2) 愿为市鞍马。 市:___________

(3) 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 但:___________

(4) 赏赐百千强。 强:___________

(5) 对镜帖花黄。 帖:___________

3. 翻译下列句子。

(1) 万里赴戎机,关山度若飞。

(2)爷娘闻女来,出郭相扶将。

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4. 请写出最能概括木兰多年征战经历的句子。(用原文回答)

5. 作者写最后一段时,用了什么修辞手法,目的是什么?

6. 木兰诗一个具有怎样性格的人?

7. 诗中用燕山胡骑和黄河流水的声音来衬托木兰的什么心情?

8. 文中写战事紧迫,木兰奔赴战场的情况的句子是哪一句?