社会关系之四友谊万岁
初三 散文 4字 72人浏览 一抹雨过天晴

社会关系之四 友谊万岁

一、教学目标

(一)帮助学生树立正确的友谊观。

(二)培养学生宽容的素质。

(三)培养学生乐于助人的品质。

二、教学要点

(一)教学重点:培养学生宽容的素质和乐于助人的品质。

(二)教学难点:如何让学生真正理解宽容的力量,得理让人需要我们在人际交往中有更高的境界,要达到这种境界需要付出很大的努力。

三、教学过程

(一)导入:人与人之间最为平等的关系是友谊关系,友谊对于一个人的成长与健康来说都是十分有益的。常言道“一个好的朋友就是一面镜子”。我们不仅需要珍惜友谊,而且我们还可以积极主动地赢得友谊。要想赢得友谊就要宽容,要有一颗善于理解他人的心,善于与他人分享,乐于帮助他人。

(二)大家谈:讨论(1)你的生活中与故事一相似的情形。是不是也是由于宽容而保持了友谊,因为不宽容而失去了一个好朋友? (2)赢得友谊需要哪些条件? 然后就学生讨论的结果作一个归纳。

(三)讲授:(1)宽容在人际交往中的重要意义;(2)理解他人的方法;

1、宽容。

宽容是处理人际关系的一剂良药,一个不会宽容别人的人,是不配受到别人的宽容的。“水至清则无鱼、人至察则无徒”,宽容意味着善于发现别人的长处,并容忍别人的缺点。可我们许多人在待人处事时存在着求全与狭隘的心理,从而妨碍良好人际关系的建立。

而事实上,谁没有缺点? 正如外国谚语所言:“谁要求没有缺点的朋友,谁就没有朋友。”在交友的过程中追求完美,发现别人的缺点便拒而远之,而不是用开阔的心胸去包容、接纳他人,势必会陷入孤立无援的境地。可见,交友时存在着“求全”与“狭隘”心理都是要不得的。

朋友并不难找,关键在于你是否拥有一个宽广的胸怀、一颗宽容的心,能否克服交友中“求全”与“狭隘”的心理障碍,去接纳别人的错误,甚至是对你的伤害。进而用宽厚与仁爱去感化他人,帮助他人改正错误。

2、那么如何才能做到宽容?

①.尊重别人,求同存异。

“求同存异”是周恩来总理在当外交部长时提出与他国和平共处的原则中的一条,即要求国家与国家之间尊重差异,寻求共同之处。“求同存异”用于交友,也是很适合的。因为人与人的观点与行动完全相同是不可能的,我们在交友时要尊重别人与自己不同的观点和处世方式,不可苛求,亦不可把自己的思想强加给别人,苛求你的朋友一定要与你步履一致。比如说,你想出去玩,就要好友哪怕牺牲学习时间也一定要陪你,这便是不尊重别人的表现。

②.学会忍让,体谅别人。

“瑕不掩瑜”是说有一小点瑕疵是不会淹没一块美玉的光彩的。人也是这样。“人非圣贤,孰能无过”。因而当别人与自己产生矛盾,甚至对自己有所伤害时,还应豁达一点,宽容一些,不可莽撞,乱发脾气。春秋时的齐桓公,曾被管仲射中一箭,想置他于死地,而他却不记前仇,拜管仲为相。三国时的韩信则“以德报怨”,成名后还奖赏让他受“胯下之辱”的人。古人尚能如此,更何况我们新时代的学生?

③.坦诚相待。主动沟通。

友情之花是需要双方用心浇灌才会开放的,因而与人沟通很重要。特别是当别人误会你时,也许你的解释会使一切误会冰消雪融。而沉默,则会拉开心灵的距离。“善人者,人必善之”便是这个道理,你对别人坦诚,别人也会对你坦诚,心理学上称之为“互惠原则”。前美国总统罗斯福在谈他的交际秘诀时。便坦言“主动出击是最主要的”。

④.正视自己的缺点,注重自我提高。

如果想要有一颗宽容的心,更应正视自己的不足,并加以改进。人常说“静坐常思其过”。便是这个道理。

(四)内心独白:使学生思考助人和被助的感受,培养学生乐于助人的品质。

(五)大家谈:如何助人? 老师重点教会学生如何辨别真正需要帮助的人,同时要考虑在自己力所能及的情况下,有效地帮助求助者,使自己和求助者免受伤害。

(六)课后作业:1、让学生从所了解的文学形象中找一个宽容的人物,分析什么样的人比较宽容,讨论一下做到宽容需要在哪些方面提高自己,努力尝试宽容后写一篇感想。

2、想一想,其实你的周围,随时都有人需要你的帮助,不要忽略身边的小事。

★在公共汽车上把自己的座位让给一位老人家

★为希望工程捐出你的零花钱

★帮助有困难的同学