写作小标题的使用技巧
六年级 记叙文 3325字 1473人浏览 ojhhhuy

写作小标题的使用技巧

1、小标题的使用。小标题要简洁凝练,字、词、短语都可以。尽量不使用句子做小标题。

2、字、词、短语做小标题时候,字数和句式尽量一致。如:“春雨绵绵,夏水湍湍,秋水潺潺,冬雪飞扬”

3、要求最好有个总开头,和总结尾,跟作文题目照应。然后再用小标题,每个小标题最好是两段。第一段叙事,第二段点中心,或者点小标题。 4、小标题作用:文章分成明显的几部分,显得结构清晰,层次清晰,卷面舒朗大气。

5、注意:并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。只有当:1、一篇文章可

以采用不同的角度来表达文章主题时,2、或者文章分成不同几个层次来叙述时。才能在写作中使用小标题结构法。

6、在写作中运用小标题的常见形式:

A 时间串联法

《师生情》:“晨练”、“午睡”、“夜自习”; “晨诵”、“午读”、“暮省”,

《我眼里的四季》:“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、 “银装素裹——冬”;

《感受四季》,用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”

《珍贵的友谊》 :“相遇”、“相斗”、“相知”。

B 镜头组接式《秋》:“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”

C 空间串联式《面对压力》:“学校”、“家庭”、“社会”

D 借鉴曲篇名式《人生“三步曲”》: “童年”、“我的大学”、“在人间”

《四季圆舞曲》: “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、

“千树万树梨花开”

E 借用颜色串联式《眼中的世界》:“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”

F 借用味道串联式 《品味初三》:“酸”、“甜”、“苦”、“辣”

《爷爷如石》

小标题一:金刚石 爷爷的信念 小标题二:雨花石 爷爷的微笑 小标题三:鹅卵石 爷爷的慈祥 《往事随风》

小标题一:那时,开火车的乐趣——写初一课间的趣味活动

小标题二:那时,胜也篮球,败也篮球——写初二课间的体育活动

小标题三:如今,白色纸飞机里的心愿——写初三课间的无聊活动

小标题四:此后,花儿只在角落静静开放——写自己看到的初四课间的无味活动 《爷爷的菜园》

小标题一:春天 播种——写幼年时跟着爷爷在菜园里玩耍

小标题二:夏天 灌溉——写少年时跟着

爷爷在菜园里劳动

小标题三:秋天 收获——写在菜园里给爷爷送礼物

小标题四:冬天 等待——写跟爷爷在菜园里共同学习

《当我触不到你的心》

小标题一:曾经珍爱的美好——由初一的集体照写起,回忆初一的快乐生活

小标题二:现在无言的尴尬——由初二的集体照写起,写与朋友之间的误会。

小标题三:未来迷惘的友谊——写一封给未来朋友的一封信,书写自己的心事。 《书本也是一种爱》

小标题一:爸爸的爱在书皮儿里——写爸爸在晚上认真仔细的给我包书皮儿

小标题二:妈妈的爱在书本里——写妈妈在晚上聚精会神的陪我读书

小标题三:我的爱在字里行间——写我在晚上用心地给爸爸妈妈写信

《诚信的驿站》

小标题一:友谊站

小标题二:财富站

小标题三:关爱站

《百舸争流》

小标题一:淡色年华里的一叶扁舟 小标题二:绚烂韶光中的百舸争流 小标题三:峥嵘岁月中的扬帆远航 《心情也有颜色》

小标题一:采菊东篱下,悠然见南山——黄色

小标题二:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚——灰色

小标题三:日出江花红胜火——红色 小标题四:梅影转幽窗雅处——白色 小标题五:万紫千红总是春——多彩 《诚信的代价》

小标题一:她,我的朋友。

小标题二:她,我的朋友?

小标题三:她,我的朋友!

《幸福的左岸》

小标题一:回忆——回不去的记忆 小标题二:现实——现在的真实 小标题三:希望——希冀的遥望

《妈妈的手》

不管伤口有多深,妈妈的手会将它抚平;不管眼泪有多苦,妈妈的手会将它擦干;不管心有多冷,妈妈的手会将它捂热。 ——题记 抚平深深的伤

天有不测风云,人有旦夕祸福。八岁那年,倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院,每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺的哭喊,医生怎么安慰都无济于事,还颇有些火上浇油的味道。每到这时,妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头,说:“男子汉,就应该坚强!”这时,医院里就会安静多了。 从那时起,我知道,妈妈的手能抚平深深的伤痛。

擦干苦苦的泪

人生不如意事常八九。在小学升初中考试中,一向成绩优秀的我,兵败“滑铁卢”。沮丧的我无脸见人,没有回家。在小街边,自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分,急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭

成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕,把我领回家,拉着我的手,和我谈到天亮,我的眼睛终于干爽起来。

那夜之后,我知道,妈妈的手能擦干枯涩的泪水。

温暖冷冷的心

历史总是惊人地相似。初三期中考试的成绩就像三年前一样,让人心碎。望着那可怜的成绩单,我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样。我幼稚地作出决定:既然升学无望,那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定,断然举起她那双抚摩过我无数次的手,给了我一记响亮的耳光。

打完我,妈妈哭了,她的两行热泪唤醒了我,不需要任何言语,我冰冷的心从那一刻起解冻复苏了。我又把百倍的精力投入到学业之中。

那次之后,我知道,妈妈的手能温暖冷冷的心。

妈妈的手,妈妈的爱;妈妈的手,我的灵魂家园。

《留在心中的那份执着》

成功,总是留给执着前行的人。

——题记

春寒料峭

“9米8,9米5,10米3……”眼巴巴地看着同学们轻轻抛出美丽的弧线,我的心不禁一阵收缩,紧握实心球的手渗出了汗珠。

站稳,举球,抛!

“6米5! ”体育老师的大嗓门让我无地自容,全班二十多个男生中,我的铅球球最差,连老师都认为我“没什么希望了”。背对着同学们的嘲笑,我茫然地坐在树下,无所适从。

不经意间抬起头,却发现,今年的樱花开得格外的早,粉红色的小花苞藏在枯枝中间。面对寒风的摧残,花苞丝毫没有屈服的意思,挺起胸膛,迎接着今年的开放。

花儿都有抵抗寒风的勇气,我又有什么理由放弃呢? 心中那份“执着”的火焰开始燃烧,我又拿起了铅球,向操场走去。

春意渐浓

抛出,捡回; 再抛出,再捡回…… 一次又一次的练习,我到底还是感觉到了疲倦,停滞不前的成绩让我麻木,“放弃”的呼声在心中越喊越高。

于是,我又走到了树下,又一次抬起了头。不知何时,樱花已经开放了一朵两朵,不时有花瓣在空中起舞,犹如粉衣仙女从树上落下。

我不禁站住了,心想:“樱花的生命,实在太短暂了,从花开到花落,也许就那么几天的时间。但是,樱花还是要执着地开放,因为,那是它生命的意义。”

再抬起头来,一片片带着生命气息的花瓣从空中飘落,优雅而骄傲的旋转于空中,地上铺了一层花毯,引人遐思。

再拿起铅球,站稳,举球,抛。我的生命比樱花的生命要更长,更宽。樱花都要执着地开放,我更没有任何理由放弃。为了守住心中的执着,我仍在一次次地努力着。

春深似海

中考的体育考场上,气氛严肃,连心跳的声音都仿佛被放大了十倍。

站在白线后,我深深地吸了一口气。 站稳,举球,抛!

那一瞬间,汗水仿佛和球一起抛了出去,奔向那鲜红的满分线。

“10米0! ”听到成绩的那一刻,我无暇顾忌同学们吃惊的眼光,泪水浸湿了我的眼角,在脸颊上留下了成功的痕迹。

走出体育馆,来到树下。樱花已经完全开放了,如同一面炫丽的花墙,如同一片诠释生命的花海,朵朵浪花如同希望的种子,从空中落下,播撒到我的心田。春天,终于来了!

感谢今年漫天飞舞的樱花,它在一个少年迷茫的时候,把自身的执着分给了那个少年,给予了他成功。

那个樱花漫天的季节,我分享了执着,收获了成功。

点评:反复穿插出现一种景物,可以看做是叙事线索,可以看做是文章的节奏的变化,可以看作是情感变化的载体。

练习:

———— 的那些事

1、家里的,语文课上的,路上的„„病床上的那些事。

2、妈妈的,外婆的,同学的„„音乐老师的那些事。

3、小狗的,小鸟的,钢琴的,音乐盒的那些事„„

要求:无论是写一件事,还是写几件事,都采用小标题的形式,文章分成几部分写。 《风的那些事》

1、 选择的角度要小,不要四季的那些事,

选取角度太广,大大,只能是泛泛写四季的常见的景色,没有感染力。

2、 风做了那些事?而不是单纯的写风之景

色。