不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层
初二 散文 718字 224人浏览 sky______Love

不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层

————谈历史教学中的整体化史观

栖霞一中 冯光华

在必修二的研修中,我的最大收获是对整体史观的进一步认识。从某种程度上讲,历史老师也在创造历史,也是历史传承和形成的不可分割的一部分。有老师指出,有过高中学历的人,除了历史专业和历史爱好者之外,大部分人对历史的认知就在历史老师的讲授范围之内。所以,历史教师要勇敢地承担起历史学科所赋予的社会责任,站在人类历史的高度上,既要采用包括虚拟情境教学法在内的多种教学手段调动学生兴趣,又要勇敢打破知识方面、师生方面的藩篱,集思广益,合作建构整体史观下的历史课堂。

我认为这种课堂的知识架构是在课程标准的基础上进一步结合本校学生的认知程度对教材做出明确合理的规范,让学生有史可依;我认为这种课堂的师生合作是在共同的社会主义价值观基础上,有师可依(即以与时俱进的教师为认知主导),有史可创(即以学生为学习主体,并可以载入学生成长记录的历史课堂记录),共同创造,全面互动,有序协调,可持续认知。

宋代的儒学家们以“六经注我”的精神,面对当时的“圣人之言”,吐故纳新,创出理论精密、体系规整的理学,影响此后近六百年历史。我们,作为新时代的历史教师,不敢说创出影响此后若干年的历史课,但可以用我们不敢说高深但绝对有价值的专业素养和不敢说高尚但绝对无愧的人文理念,帮助我们的学生在听过我们的课后不会忘记历史,不会背叛历史。

后记:公元1050年夏天,王安石在有浙江回江西临川故里时,途经杭州,写下《登飞来峰》一诗。这首诗被看作是王安石后来敢于呈送宋仁宗万言书的先声,以“三不足畏”精神在宋神宗时实行新法的前奏。

登飞来峰

飞来山上千寻塔,

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,

只缘身在最高层。