我很重要
初二 散文 1700字 1244人浏览 djlcxw

1

吉县职业中学教学案

2 万劫不复:表示永远不能恢复。(3分钟)

2、自读课文,理清结构

课文可分三部分:

这篇文章,作者的主要观点是什么?文章可以划分为哪几个部分,为什么?由同学们阅读后自由发言讨论得出结果。

作者的主要观点就是我很重要。

三个部分:

第一部分(1—6:开头至“我们不重要。”):指出我们从小受过的教育是“_____________”。 第二部分(7—29:“我们——简明扼要地说”至“就像我不能替代别人。我很重要。”):多角度阐述“_____________”的依据。

第三部分(30—40:“我对自己小声说。”至最后):激励_____________心,肯定自我___________。(8分钟)

探究案

【质疑探究】第一课时,我们已经清楚了文章的段落结构,本节课我们来进一步感知文章的内涵。

1、作者对自己的观点(我很重要)是如何具体阐述清楚的呢?也就是说,作者有哪些“我很重要”的理由?(由学生思考1分钟,抢答3分钟)

2、品读第1~6 自然段(3分钟)

①请学生齐读第1~6自然段,思考为什么“当我说出‘我很重要’这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗。”?

②这部分有很多个“不重要”,联系实际谈谈你的看法。

③在阐明自己的观点“我很重要”之前,作者先介绍“我不重要”的观点,有什么好处?

3、品读第7~15自然段(5分钟)。

每四位同学组成一个互相学习小组,完成两个任务:

①自由朗读第8~15自然段。

②在这些自然段中划出并辨析以下词语:汇聚、凝聚、濡养、精心、萌发、精致、黯然、偶然、怅然、断然、鬼斧神工

③词语辨析

汇聚,同会聚,集中;凝聚,凝结集中。凝聚力量,汇聚财富。

濡养,改为养育,好不好?濡养,相当于滋养,滋润供养,突出粮食、甘露的重要。

精心,改为细心,妥否?精心,特别用心;细心,细致。

萌发,改为生发,可否?萌发,萌芽出现,文中绿叶是萌发出来的;生发,产生。

精致,改为精美,妥否?精致,质量最好;精美,精细,美丽。

3

4 《我很重要》教学参考 探究案

1、从“人的自然属性”的角度,谈生命的不可复制和独一无二,强调我不可替代,我很重要。 ◆“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。(人的物质构成)

◆“我”是人类精神文化之火的承传者,负有不可推卸的神圣责任。(人的进化历史)

◆“我”是机遇的产物。(人的生命诞生)

从“人的社会属性”的角度,谈生命的承载和责任感,强调我不可替代,我很重要。

◆“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。(亲情)

◆“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。(伴侣)

◆“我”是替子女遮风挡雨的大伞。(抚养后代)

◆“我”是朋友不可填补的感情空间。(友情)

◆“我”是自己事业的主宰。(事业)

总结:作者多角度阐述“我很重要”的依据,用“我很重要”这条红线把文章这部分的语言像颗颗珍珠一样串连起来(一线串珠)。

2、①因为我们从小受到的教育都是——“我不重要”。

②五个“不重要”,与中国传统思想观念有很大联系。

我国是一个讲究谦虚的国度。一举一动、一言一行,都要求突出别人和集体,自己只不过是沧海一粟,实在是微不足道——这是我们受到的教育和熏陶。如果有一个人反其道而行之,别人会投来异样的目光,视此人为异类,并且可能会受到“群起而攻之”的“待遇”,正所谓“木秀于林,风必摧之;行高于众,人必毁之”,或者叫做“枪打出头鸟”。

③欲扬先抑,表达了对社会僵化思想的不满,喊出了对个体生命价值的尊重。

3、 ②(比喻、反问,突出我在密友眼中难以复制的重要性。

③(比喻、夸张,对于我的事业,我是不可或缺的主宰。)

5、① 对自己小声说——不习惯(但是我说了)

② 声音放大一点说——激动(我这样说了)

③ 大声对世界宣布——勇敢(我终于说了)

④ 昂头响亮地宣布——骄傲(我坦然说了)

变化原因:作者和我们都认识到了“我很重要”是心灵对生命的允诺(允诺,答应、承诺)。

6、(1)明确:不行。“我最重要”就是“以我为中心”,一切从“我”出发;是极端个人主义,事事处处把个人的利益放在第一位。“我很重要”是说要充分了解生命的价值,要珍惜生命,热爱生命,体现生命的意义,也是文章所要表现的主题。