小英雄雨来
初二 读后感 1733字 854人浏览 hyi088

13、小英雄雨来

第一课时

一. 目标导学:

1.认识“絮、脊、姥”等8个生字,掌握“飘飘悠悠”等词语。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.整体感知课文内容。

二. 自学交流:

(一). 学生潜心独立自学:

自学提示:

1. 读课文,自学生字新词,增识字会注音、组词,生字达到“四会”,画出优美词语,积累;圈画不理解字词,查字典解决。

2. 熟读课文,做到正确、流利、有感情。

3. 整体把握课文内容,理清课文:课文写了一件什么事?

(二)、小组交流:

1. 交流字词学习中的疑难、困惑。

2. 在交流全文的同时,熟读课文。

3. 试着给每部分拟一个小标题,然后复述课文。

三. 展示点拨(依据学生展示情况,适时点拨总结)

1. 展示字词(完成目标1)

展示小组交流后公认的疑难,易错字形,字音,词义,或展示对疑难字词学习好的方法,全班交流学习。

2. 展示有感情地朗读课文(完成目标2)

(组内读,组间读,形式多样。

3. 展示小标题

展示形式:小组派代表汇报。师总结。

四、检测反馈(独立检测,交流评价,查漏补缺)

检 测 题

1.给划线字注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

苇 絮 黝 黑 门 槛 吆 喝 脊 背

2、比一比,组词。

絮( ) 褂( ) 槛( ) 康( ) 慌( ) 紧( ) 卦( ) 监( ) 糠( ) 谎( )

3、仿写词语。

黑黝黝 _________ _________

唧唧咕咕 _________ _________

哗啦哗啦 _________ _________

4、根据意思写词语。

(1)形容连续不断地猛推。 ( )

(2)灾难。 ( )

(3)身体歪斜,腿脚不稳。 ( )

(4)有志气不在于年纪大,指人贵在有志,不能凭年龄来衡量。 ( )

5、给课文的每一部分加小标题。

五、拓展延伸:

1. 依据检测反馈情况,查漏补缺。

2. 搜集你感兴趣的资料。 抗日战争 《小英雄雨来》

第二课时

一. 目标导学:

1. 自主阅读并批注,理解课文内容。

2、学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。

二. 自学交流:

(一)学生潜心独立自学(在书上做批注)

出示自学提示:

1. 理解课文每部分的内容。

2、体会雨来的精神品质。

方法引领:

1. 抓住关键词句感悟。

2. 采用多种形式的朗读,在读中悟情,在读中理解。

3. 补充资料。

(二). 小组交流:

合作解疑(完善批注)

三. 展示点拨(依据学生展示情况,适时引导,点拨总结)

展示方法 (各小组围绕自学提示,从以下几方面进行展示)

1. 朗读。

2. 汇报对重点词句的理解与感悟I。

3. 其他同学补充,发表自己的观点。

4. 结合实际,谈感受与收获。

四. 检测反馈(独立检测,交流评价,查漏补缺)

检 测 题

1、给多义字选择恰当的解释,把序号填入括号内。

扎:① 刺,扎手 ② 钻进去 ③驻扎

(1)雨来扎进河里不见了。 ( )

(2)妈妈做活,不小心被针扎了手。 ( )

(3)一支八路军队伍在雨来的家乡芦花村扎营了。 ( )

2、选词填空

浮现 出现 展现

(1)每当我起床之后,东方的启明星就早已( )在天边。

(2)每当我看到辛勤的农民,爸爸的形象就( )在我的眼前。

(3)走进大门,( )在眼前的是一个宽阔的庭院。

3、句子模仿秀。

(1)雨来没理他,他脚下像踩风,一直朝后院跑去。(用加点字造句)

(2)芦花飞着。 (扩句)

(3)我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。 (修改病句)

4、你能写出雨来的精神品质?

五. 拓展延伸:

1. 查漏补缺,巩固复习。 2. 观看《小英雄雨来》电影,写观后感。 课后反思: