《捉泥鳅》教学设计
三年级 记叙文 553字 3637人浏览 joseejo1

园风味及生活情绪的台湾校园歌曲。通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写,展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲六个乐句组成,自然小调式。单数小

节的节奏基本相同,双数略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进,生动描绘出孩子田间嬉戏的

形象。

三、教学目标 1. 学唱这首歌曲,能用轻快而富有弹性的声音,富有表情的演唱歌曲,体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。

2、欣赏童声曲《虫儿飞》,着重让学生感受音乐带来的山野童趣的情感体验,感受美好大自然。 3、认识4/4 四、教学重点

1、演唱歌曲《捉泥鳅》时声音

富有弹性和童趣。

记得朱自清先生笔下的《春》吗? 师:那么,你喜欢春天吗,为什么? 生:春天可以放风筝。 师:现在请大家听赏〈放风筝〉乐曲。

2、跟着音乐感受〈放风筝〉的心情,用动作来表现。

二、音乐引入学唱歌曲

1、同学们我们放着风筝来到了田野,你

们瞧,一群小朋友在干什么?——捉泥鳅;你们捉过泥鳅吗? 捉起来容易吗? 请

你们听他们是怎样捉泥鳅的。 2、教师范唱 3、用声势感受歌曲旋律 4、师:这首歌曲是几几拍?四四拍,以四分音符为一拍,每小节四拍,强弱规律:强弱次强弱。 5、视唱歌谱,感受强弱次强弱规律师 6、按节奏朗读歌词

7、跟琴学唱歌曲

三、创编动作

1、观赏玻璃瓶中的泥鳅的动作 2、根据歌曲集体创编泥鳅动作,创设情