新课改学习领悟
六年级 记叙文 2字 43人浏览 概率的云

1 把舞台还给学生

五里甸学校 孙微

“一切为了学生,为了学生的一切”是我们教育的宗旨。那么到底怎样做才会恰到好处呢?通过假期的新课改学习和自己平时教学中的点滴积累,似乎有所领悟:也许“把舞台还给学生”会带我们带来意想不到的惊喜和收获!现将自己不成熟的做法与大家分享:

首先,兴趣是学生最好老师。为此,我在进行教学设计之前,总是要先花费大量时间去想本节课中怎样去设计一些学生感兴趣的内容,怎样在一上课的时候就能抓住学生,把学生吸引到课堂中来,另外我还会考虑如何给孩子创造一个优美、宽松、自由的学习环境。例如我在给三年级上科学课讲《吹泡泡》时,我让学生走出了教室,来到了操场上,尽情地吹起了泡泡,一个个在阳光照耀下的七彩泡泡,带着孩子们的欢乐,带着孩子们的童心升起,学生也尽情地去感受着泡泡给他们带来的乐趣。就是兴趣把学生深深地吸引到课堂上,就是兴趣让学生积极主动地学习,这不正如一位教育家所说的吗?“我认为教学的艺术,不在于传授的本领,而在于激励、唤醒。没有兴奋的情绪怎么激励人?没有主动性怎么能唤醒沉睡的人?”所以,让我们从学生身边的故事找起,尽可能放手让孩子自己发现问题并尝试解决,吸引学生的注意力,激发他们的好奇心,充分调动学生的学习兴趣,主动探索的意识。让课堂成为学生兴趣的舞台!

其次,不放弃一个学生,用心欣赏每个学生。由于每个学生都存在个体差异,哪怕是学差生也有闪光点同样学优生也会有不足之处。课堂上我会尽可能把时间留给学生,学生自学能解决的问题我不讲;学生能讲明白的知识我不讲;某个知识出现分歧时我会让他们充分争论,我将扮演公正的法官。每个学优生都负责一名学差生,使之互帮互助共同进步!小组展示成果时也是先从最后一号起;平时尽可能搞一些班级小活动、小竞赛,创造机会使每个学生都能展示自己的特长„„久而久之,每个学生都愿意展示自己帮助他人,从而也找到了存在的价值、舞台的角色、拼搏的动力和勇气!这时你会发现每个孩子都独具特色、那样出色!

最后,多鼓励、多表扬。在学习新课标时,我又看了《爱的教育》一书,这让我明白了爱的威力,记得原来有一位学生,上课经常不拿学习用品,不交作业,多次教育也不改正,在一次课中,我突然发现他的用品准备齐了,当时我一高兴,就在全班同学面前表扬了他,说他是全班同学学习的楷模,进步很大,我没想到,就是这一句简单的表扬,半年后,他却争当课代表,有一次在上课时,我还让他当了一次小老师。如今,他不仅是我的小助手,在我的多次鼓励下,他的语文、英语成绩也有了很大进步。由此让我明白了,做为教师,千万不要吝啬说一句表扬的话,这对他们的一生都会带来不可估量的影响。

在今后的道路上我会不断更新自己,更新课堂,让自己成为一个新型老师,让每一节课都变成学生的乐园,让每一个学生的童心都能从这里放飞!把舞台还给学生,让每个学生都能在自己的舞台上翩翩起舞!