那一刻,我感动了
初二 散文 1064字 406人浏览 鱼叉187

那一刻,我感动了

边院初级中学 七年级六班 张琛

新学期一开学,我获得了很多不同感受。因为学校进行教育改革了,开始实行一种全新的学习方式。一开始,还有些不适应,但后来,我慢慢感受到了其中的乐趣。

使我印象最深刻的,是课改后的第一节地理课。那节课上的气氛,不再像以前那样沉闷死板,老师不再喋喋不休的讲课了,而是让学生自己到讲台上去当小老师,代替老师讲课。这倒是挺新鲜的。我拿起牌来就要举,只听老师这时慢慢道来:“要上来,一个小组的同学都要上来,这样一共加四分。”我们小组里的一号同学连忙夺过牌子,摇摇头不让举。接着,八组举起了牌子,他们小组的四个人通过默契的配合,拿到了分数 ,也得到了老师的夸奖。我心里看得直痒痒,可一号和二号同学却总是阻挠。眼看着别的组的分数蹭蹭往上涨,我们组却始终雷打不动,心里只能干着急。后来,老师让小组内讨论问题,我发现我们组的每个成员都完成得很好,题目也做对了,当前最重要的是帮他们鼓起信心。

于是,我指了指黑板上的分数表,对他们说:“我们组要照现在下去,肯定要得鸭蛋,根据我们刚才的讨论,答案应该是正确的,让我们鼓起勇气,举牌吧!“说完,我把牌子放到了一号和二号同学面前 。

他们看了看牌子,担心的说:”可是„„我们只是一·二号学生,怎么可能胜任‘小老师’呢?“

三号同学也在一旁鼓励道:”编号并没有什么太大意义,别被它束缚住,相信自己!“

”对啊,别担心,大不了上去之后我先说,给你们起头。放心,一定不会有问题的,我们是一个小组,一定要团结啊!“我接着说。

只见他们盯着牌子思索了一会儿,然后终于坚定的举起了牌子。

“十组!“随着老师一声令下,我们组的四位同学一起走上了讲台。”接下来,由我们组的同学来带领大家学习。“我首先起了个头。然后我喋喋不休的讲完了第一题,三号同学也同样出色的完成了任务,最后轮到一号同学了,他涨红着脸走到了讲台中间,回头看了下我们,我们报以坚定的目光。只见他平静了一下心态,然后不慌不忙地念起题来,那时他的声音格外洪亮,同学们都专心致志的倾听着。最后,一号同学讲完了,教室里响起了热烈的掌声,我明白,这掌声里包含着大家对我们的支持和鼓励,更多的是对一号同学的肯定。那一刻,我留下了感动的泪水。后来,那节课,我们组成了得分最高的一组,大家都露出了会心的微笑。我也真切感受到了小组学习的真正意义。

现在,新学期已经开学一个多月了,我不仅渐渐适应了这种教学方式,而且真切感受到了这种新式教学的创新性、自主性、合作性,相信在这种正确教学思想的引导下,我们一定会得到更多的提升,获得更大的进步!