我爱上了语文课
初三 记叙文 1575字 271人浏览 cb2610261

王老师的语文课

四年级,我班换了一个新语文老师。是新调来的,后来听说她是特岗老师,大学生。中等个头,很精神,笑起来的样子很好看。第一节语文课,看到一个大姐姐样的老师来到我班,我们都很好奇,全班80多人的眼睛都看着她,一点声音也没有,老师的脸红红的,在讲台上,没有说话,在黑板上写了“王培”两个字后,说:“我叫王培,是你们的语文老师,今后,我们一块学语文,一块成长,一块做朋友,好吗?”我们似乎也感到紧张,回答的声音很小,这时,她笑了,说:“你们咋学老师啊,也紧张呀!”我们全班同学都“哄”的一声笑了。“学语文有方法,第一是读……”王老师介绍学语文的方法,我感到奇怪,她讲的每一句话,我咋都能听进去,还能记住呢?以前不是这样的呀。她的声音甜甜的,普通话标准极了,很柔和,好像带着磁性,吸引我一字不落地用心的听着。

后来上课,王老师说是开展小组合作学习,把我们全班分成11个学习小组,每组有学习好的,也有学习差的,老师让学习好的帮差的。上语文课时,老师往往先布置任务,让我们自主学习。如上新课时,先让我们自己读书,找出生字、新词,把不理解的句子划下来,然后自己查字典、词典,读准生字字音,理解新词词义,感悟句子意思。开始,同学们像以往一样,拿出《字、词、句》和《段、篇、章》资料,直接就找到了答案,王老师看到后,说:“字、词典是工具书,同学们必须学会使用工具书,如果只看买的资料,直接得到答案,就没有开动脑筋,知识不是自己钻研得到的,就不利于你们学习……”。“老师,我不会查字典。”“哦,你不会,那还有谁不会呀,请举手。”我也举起了手,大概有一小半同学同时举起了手。“哦,那我就教你们如何查字典吧!”接着,王老师就引导我们如何查字、词典,并让会的同学帮忙引导,过几天后,全班同学们都会查了。

在后来的语文课中,王老师又传授了很多学习语文的好方法。王老师说,在熟读的基础上,要背诵一些好文章,好片段,要动手写一写,摘抄好的句子、段落,多读一些有用的书,文章……我认为王老师说的对,就按她的要求去做了,我的语文慢慢的学好了。就这样,我渐渐的喜欢上了语文,更喜欢王老师的语文课。

记得去年冬天的一个上午,有很多老师来听王老师的课,有外乡的,还有教育局的领导。那几天王老师感冒了,不住的咳嗽,嗓子哑了,可她还坚持给我们上课。看到来了那么多的听课老师,我们全班同学都暗暗的下决心,一定好好听讲,认真研讨,配合老师上好这节课,不给老师丢脸。这节课是:《22. 地图上的发现》。老师把一张大的时界地图挂上黑板,问:“面对这张世界地图,你们发现了什么?”我们“刹”的一声,都举起手,抢着回答老师的问题,谁也不甘示弱;“发现南极有冰基岩、煤,为什么就可以推测南极以前在温暖的地方?”“从那些地方,反应出大陆漂移学说是正确的” “魏格拉是一个什么样的人,你们应该向他学习什么?”……随着老师布置的一个个探究题,我们认真的思考着,在小组内认真的交流着,对不明白的,查一些材料,老师提出的问题,我们都一个个的弄明白了,小组间的汇报,一个比一个小组精彩,后来,王老师脸上尽是笑容,我们也开心的笑着,那些听课的老师、领导也会心地笑了。我们同学也感到这节课上得太好了。

从那以后,我们班的同学就更爱学语文课了,也更爱我们的王老师了。

评语:怎样才能更好地让孩子学习语文?窃以为,第一要培养孩子学习语文的兴趣;第二要让孩子掌握好的学习方法;第三要培养自主学习、合作学习的习惯;第四要凸显语文学科的人文性、工具性的特点。在本篇习作中,从习作者眼里,折射出了“王老师”在培养兴趣,指导方法,引导孩子自主学习、合作学习及彰显语文学科人文性、工具性等方面,都作的近乎完美。本篇习作对语文教师如何教、学生如何学方面,进行了较为实在的叙述、描写与再现。语言质朴,感情真挚,举例生动,首尾呼应,是一篇较好的习作。