多彩的生活作业
六年级 散文 915字 175人浏览 侯明亮

设计类(多彩的生活)

教学过程:1视频“儿童游乐场”情景导入。师生谈话:同学们大多数去过游乐场,最早的游乐场大概是什么样的特点? 世界最早的游乐场在美国芝加哥,距今已有100余年的历史了。这样做的目的在于拉近与学生在生活上的距离,吸引学生的注意力,激发其学习兴趣。 教学作用就是教师与学生在情感上产生共鸣,让学生思维高度集中,一种兴奋的状态,可以起到活跃课堂氛围的效果,进入教学正轨。

2讲授新课①知识:这堂课通过各种绚丽的图片材料展出,例如室内装潢,必须要从整体上把握一个美的倾向。虽然房子的结构可能不尽如人意,但是可以运用和谐的色彩弥补先天上的不足,那么该怎样体现出美感呢!这就要了解色彩的三要素(色相、明度、纯度)主体的颜色要显得庄重典雅或时尚,客体如家具等起到一个烘托的效果 之所以这样搭配是要使人们在其它的领域内有一定的经验可以参照,吸取其中优秀的成果。

②技能:选择一种合适自己创作的材料,题材不限。根据已有的知识水平绘制色彩搭配和谐的内容,怎样做才能到达教材的要求呢!可以凭着自己感性的认识进行涂鸦,在涂鸦中要不断修改不合理的地方,把握整体的效果。然后在已修改的基础上重新绘制一张干净整洁的作品。这样做的目的是完成教材中这节课的中心任务,就是传授一定的方法给学生,提高他们的实践能力和创新精神。

③教师示范:作为传递知识的一方,示范是必不可少的。出示张完整的卡通画。告诉学生材料的特性、用的何种颜色、画中主体和客体形象比例的关系。接下来告诉学生怎么创作!先用铅笔把你们所绘画对象的鲜明个性,这就成功了一半。造型比例要参照实际景物而定。以上做完后就要开始上色,用符合视觉美感的颜色进行搭配,最好是多画几张。之所以这样做的目的在于多画几张,可以让学生知道什么样的颜色都可能创造美的享受,不会显得单一。让学生了解创作过程中几点要注意的地方。

④学生创作:用已准备的学具进行创作,男女学生都有着不同的爱好倾向,不过都比较喜欢卡通人物。为了突出人物鲜明的个性,采用夸张变形的方法对人物加以塑造,不过应该注意的是创作源于生活而又高于生活,不能毫无目的的绘画。学生之所以这样创作是由于他们的身心发展水平决定的,符合这个年龄阶段的创作思路。