2013年广一模作文总结
初一 散文 3255字 10127人浏览 玥草儿

1 广一模作文总结分析:

【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

小轩放学回家,很沮丧地告诉妈妈,这次考

试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说:“大桐没什么了不起的,下次打败他!”

爸爸拿着一本杂志走过来:“这里有篇文章,介绍一个叫隆·克拉克的老师,得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异,又彬彬有礼。”

妈妈急切地问道:“他有什么秘诀?”

爸爸说:“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条,别人有好的表现,要替他高兴;自己有什么好的表现,不要炫耀,输给别人也不要生气。”

妈妈有点生气:“最重要的是鼓励孩子超过别人,从小培养孩子的竞争意识。你看,我们公司的成功,靠的就是这种不服输的劲头。”

爸爸说:“不过,看见别人的长处能去赞美也重要啊!”

小轩一声不吭,默默地看着他俩。

2 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟标题,自选文体。②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。

【分析材料】

这是一则就孩子学习问题的家庭对话,对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超过,爸爸妈妈就此发表了各自的看法,小轩在一旁没有表达意见。

材料中妈妈不把对手放在眼里,鼓励孩子打败对手,要有竞争的意识和不服输的劲头;在社会上从事其他行业也当如此。

爸爸与妈妈意见不全一致,他以隆·克拉克的教育方法为例,认为要为别人好的表现高兴,也不要为自己输给别人而生气;看到别人的长处能去赞美也很重要;这是人应当具备的重要品质,它也会促使孩子的成绩变得优异,人也会变得彬彬有礼。

小轩在一旁没有说话。

【材料与写作范围的把握】

3 1. 材料讨论孩子的教育问题,其中有三个角色:爸爸、妈妈、小轩。三个人就教育问题或有意见表达,或有神态表现,体现各自观点和态度;其中折射出来的道理也反映在教育以外的其他领域。学生可以就材料内容及含义作文,可以将材料引入文中,也可以不引入。

2. 写作要求(题干)中没有“全面理解材料”的字样,可以从材料中自选角度立意,可从爸爸、妈妈、小轩中任选一人,也可以综合一个、两个或三个人的看法;对人物观点可以赞成,也可以反对,言之有理即可。

【立意参考】

(一)妈妈角度

1. 注重培养孩子竞争意识。

2. 人就是要有不服输的劲头,才能立足社会,取得成功;

3. 人生最重要的是战胜别人,才能有成功的人生。

4、不断超越,不服输。

4 (二)爸爸角度

1. 赞美对手、学会赞美、谦虚与赞美、学会

欣赏

2. 不要炫耀自己的长处

3、接受失败

4. 胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功;

5. 竞争不用你死我活,而应该彼此学习共同进步;

6、 正确的竞争、竞争促进发展

7、以平常心待人待己(人之长、己之短)

(三)其他角度

1、成绩之上的好坏

2、如何看待输赢

3、认同并非认输、不服输的劲头

4、争与赞

【对材料片面和错误的读解】

5 1. 不能只选某个词语做角度,比如孤立地写“班规”的作用,人要学会“彬彬有礼”,人不要自我“炫耀”,“沮丧”等,不符合题意,但多少与以上角度立意有些关联,可视为属于基本符合题意;

2. 单论“宽容、大度、超越”等,没有联系竞争的环境,内容在二等下;

3. 不应脱离材料含义谈教育。

1、偏题

在中国,你应该能看到这么一幅场景:一个孩

子问他的家长说道:“妈妈,我这次考差了,某某的成绩比我好了,我该怎么办?”她的妈妈或许会说:“孩子,这次考差不要紧的,重要的是下次一定要考好过他。”我相信,在中国,绝大多数家长是这么个教法的,从小就开始培养竞争意识,而非合作意识。就我个人而言,以上的事例我也有过,但是,我的做法却不太一样。

„„所以,我觉得,教育孩子,不只是教育他

们去竞争,也应教育他们互相帮助。

★其他错误立意:

6 “行为举止,是最好的表现”

“人人为我,我为人人”

“拥有一颗追梦的心,为梦想不断拼搏”

“给自己一个机会”

“无规矩不成方圆”

“成功秘诀在于毅力、处之泰然、勤奋”

“换种眼光去看待”

“不能为了一己私欲而做出错误的选择”

“还孩子一片自由的天空”

“别把考试看得太重要”

“永不言弃”

2、完全离题

“知足”“让我们健康地成长”“社会形式决定一切”“家庭教育” 品德、教育、正确的人生态度、赞美(自然、社会)

如:音乐界的黄绮珊,说:“在外面纷乱的世界,我做好了自己,能给别人带来音乐,即便别人不知道我的名字,我已经很知足了”。

古时,孟母三迁的故事。这是强调环境给人造

成的影响。

李天一事件,因为父母的娇生惯养;药家鑫事件,也因其父娇生惯养;

7 3、点据不对应,议论内容混乱,重点不突出

①、中国早些年实行“放鹰计划”,目的是让

国内的一些举重选手在国外深造,提高他们的能力。在2012年伦敦奥运会上,一名乌兰萨克的选手获得了金牌。她在领奖的时候一度落泪。因为她非常地感谢自己的教练能不断的赞赏她。而这位选手也是属于中国“放鹰计划”的医一员,有些网友就吐槽了,“放鹰计划”是不是使“放出去的鹰再回来咬我们一口”。但这只不过是一小部分人的想法,绝大部分人还是持赞赏的态度的,没有“放鹰计划”就没有现在如此成功的她。被问及是否回国为国家参赛时,她回答,能替国家参赛一直都是我的愿望。

②、生活需要赞美„„不过生活也不能过多的

赞美,或许会使你陷入犯罪的深渊。

诚然,一代小童星李天一从小在众人的赞美中

长大,父亲是著名歌唱家——李双江,李天一从小上的是贵族学校,为何却闹出如此轰动的轮奸丑闻?太多人给予了李天一赞美,他的父母不加打击,一味的给予,一味的保护李天一,便酿成大错,李天一最终入狱。太多人赞美李天一的父母、母亲、家庭,使得李天一飘飘然。生活不能给予过多赞美,否则类似的案件便继续发生。

8 4、牵强附会

1、谦虚使她救到了上百条生命。

在一个偏远的小区中,一位叫黄夏月的妇人是

居民的代表,她做事总是细心谦虚,工作认真。总会顾及别人的感受。而搬家了的她还每天回来这里。一天发现了楼房出现了裂缝时,由于他平日的谦虚,居民都走了下楼,走出一瞬间楼就倒了。谦虚而又真实的她救起了上百条生命。 假如黄夏月平时对居民不理不睬,那就不会救出那么多人。正是因为她平时谦虚热心,让人安心相信她才会有这样的结果。

2、用爱去赞美你的对手,而不是用力量。那

是我看到的一则故事:在沙漠中,一对多年的敌人艰难地想离开这里,他们疲惫不堪,而在其中一人身上其实还有一瓶水,在休息时那人拿出水来喝,而另一人却不能睁眼看着。那人想了一下,把水递了过去„„又过了好几天,有水的人昏倒了,当他醒来已在医院,医生说是另一人把他背过来的。要不是他,自己早死了。

假若那人不给水给敌人喝,也许自己早已在沙

漠中化为白骨,假若那人不用爱去感化了敌人,也许敌人也不会带自己离开,正是因为他用爱去“赞

9 美”了对手,同时他也“赞美”了自己。

5、内容单薄,立意较浅

如:中国清政府因其闭关锁国,不与别国竞争,最

终导致其国力衰退,最终被别国进入取胜。全文就一个事例论证。

父母从作者一出生到上小学、到初中到高中这

几个学习阶段都给与灌输要其竞争,不断超越,就简单的叙述,没有细节描写,语言很单调,立意很浅。

6、文体不清

赞美之心,本应该人皆有之,但是现在却慢慢

的被遗忘了,现在更多是一种嫉妒、埋怨的心理,难道看见别人的优秀之处,我们不应该去赞美,反而要为这点小事去伤心、妒忌?

对我而言,我从来不会因为别人的优秀而妒忌别人,而是更多的向其学习、赞美,接着就讲述那是一个炎热的夏天在运动场练习跑步的一个过程„„

7、 内容混乱,中心不明:一篇文章既有论“谦虚”

的,也有论“竞争”“不服输”,或要“赞美”的,

10 不知中心为何。

8、 论题扩大化:如以“赞美”为话题的,则从社

会、他人、自己等角度展开论证;虽题为“赞美”,但文中却举了具有某种精神品质的人,值得赞美,论题重点不在“赞美”,而在肯定高尚美好的精神品质;话题为“鼓励”的,则论对处于劣势、低谷的人鼓励能让其重新振作,终获成功。

9、 缺乏事实论据,只是空洞说理,而且说理没有

层次体现,啰嗦没有条理。