我离不开的地方(300字)作文
初三 记叙文 5804字 578人浏览 gempure

精选作文:我离不开的地方(300字) 作文

在我心中,有一个让我无法忘记的地方山青世界。 在这里我仅仅居住了五天,已经在我心中住下,无法抹去。离开后,我怀念那里的一切;宿舍,基地,食堂,教官,教练~~ 在那里,我体会到当军人的苦,军姿,蹲姿,在我们违反命令时,蹲姿是最好的惩罚。有时站不起来;有时在梦里腿都是麻的;有时两眼发晕。呵呵,我想念那种感觉了。 那里的教练都很可爱,有时凶,有时和蔼,有时可恨,又有时可爱。 破冰。小木工。沙雕。攀岩。背摔。逃生墙。蛋糕制作。红十字急救。罗马战车。 回到家后,早上起来还以为要训练,中午吃饭一句话都没有了。 在那里我改变了好多好多,山青我离不开你!初二:疯过了

篇一:我的成长离不开你

我的成长离不开你

我的成长离不开你,

一路有你,人生道路上更幸福。 --题记 “摇啊摇,摇啊摇,要到外婆桥?? ”一支熟悉的童年歌谣,载着我的回忆,载着妈妈对我的关怀,漂过潺潺的流水,映着夕阳的余晖,带我走进了以前那古老的小院门。

春天,是嫩绿重新洒满大地的时节。迎面吹来暖暖的风,妈妈牵着小小的我,走在乡间小路。麦浪滚滚舞蹈着。那时,我刚上幼儿园,我坐在院门内的椅子上看着满天的星星,总觉得星星是最爱我的,因为它能排除烦恼,听我诉说,可以让我无拘无束,而您在一旁认真的帮我缝衣服,每一次重新恢复容貌的衣服完工了,您那都大的汗珠滴了下来,汗水湿透我的眼眶,我瞬间明白了我的成长离不开你, 遍地花开,温馨而浪漫。

夏天,炽热的骄阳普照大地的时节。树上的知了没完没了的 地叫着,小小的鼻尖渗出细密的汗珠。用灵巧的双手责折出一把 精致的扇子,那么从容,那么富有韵律,我在你的疑望中渐渐安 静,悄睡着,你用刚做好的扇子,为我送来一丝清凉?? 夏 季里我的成长离不开你,绿树成荫、明媚而清数爽。

秋天是凉爽的秋风吹过田野的时节。您总喜欢坐在我面前,

每当我想偷懒,看见你,我总是心旷神怡,仿佛您是一股清新的空去,为我带来力量,让我更加勤奋地去学习?? 秋风中, 我的成长离不开您,果实累累丰收而喜悦。

冬天是寒风凛凛划断树枝的季节总会为我披上厚厚的棉祅,当你温暖的手抚摸着我,一束阳光透过窗户温暖了我的心灵。冬日里我的成长离不开你,白雪纷飞,洁白而幸福。

您是伟大的母亲!母亲呵,感谢您,这一路,这成长的道

路上我离不开您,有了您我 永远不会孤独。

篇二:我的生活离不

开读书

我的生活离不开读书

在这个知识扩张的时代,作为教师如果不及时补充、更新自己的知识,将很快被时代、甚至是自己的学生抛弃。所以“活到老,学到老”是我的座右铭。

自从学生时代,我就很喜欢读书,因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《假如给我三天光明》时,我为海伦的坚强钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中,

记得曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚,读书能治穷,读书能疗病,读书能砺志,读书能致远,读书能练达,读书能聪慧,读书能知道怎样交友,怎样识人,怎样说话,怎样做事,怎样活着才身心健康,读书能明白什么样的人生称得上完美无憾。”是啊!读书的好处无穷无尽。 现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力。 我懂得教师读书不仅是寻求教育思想的营养,教育智慧的源头,也是情感与意志的冲击与交流。从过去的教育家的著作中,教师可以学习的东西很多。读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。

我的生活离不开读书,我会坚持不懈地读书!

篇三:我的生活离不开书

我的生活离不开书

清明节放假几天,我无法回老家祭拜祖先,只能在心中默默祭拜祖先。这样给我这个爱看书的小男孩许多读书时间。读书让我懂得了许多知识,也使我懂得了为人处事的道理。书能开阔视野、增长见识、陶冶情操。在书中,有不少事迹给我留下了深刻的映象。如《查理九世》、《小虎队》中人物勇敢的精神值得我们学习。

书是人类进步的阶梯。读一本好书,就像和许多高尚的人谈话!

书让我的生活变得丰富,多彩。读书也使我快乐当我读到一个穷困的人被好心的人救助时,不禁为他感到高兴。 读《水浒传》使我认识了百发百中的花荣,武功高超的鲁智深。在读《淘气包马小跳》时我又认识了多嘴多舌的毛超,贪吃的张达。他们个性突出,我很喜欢。

翻阅旧书时,我觉得读一本好书就如找到了一个朋友,当我再去读它时,就像和一位老朋友久别重逢。在《夏日

历险记》中的“朋友”杰克开始和猴子斗争后来成为好朋友,让我佩服他。

每读一本书,我都要读两三遍,渐渐的和书中的人物

成为好朋友。每当想到他们时都倍感亲切,也充满对生活的力量和激情。书帮着我的喜怒哀乐,它与我如影随行。

篇四:作文离不开生活

作文离不开生活。要想写出好作文,必须要有丰富的内容和巧妙的手法。这“巧妙的手法”也就是写作方法,它是写作要表达的一种手段,是老师所要教授的内容。而“丰富的内容”,就是文章的“骨架”,是小学生写作的重点和难点,这需要的是丰富的生活体验,需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的具体指导。

方法归纳为:一、观察比较二、实践体验。三、读书感悟。四练笔投稿

一、多观察,多比较。 由于小学生缺乏对生活的观察。观察是获取写作材料的重要途径之一,只有学会悉心观察,写文章时才会有话可说,有内容可写,写出来的文章才会真实、具体、生动。茅盾先生十分强调观察对于写好作文的重要性,他说:“初学者,尤其不能不下苦功的是观察能力的培养。”家长该怎样引导孩子们做有心人,去寻找、去发现生活中的写作材料呢?其实,很简单,就是教孩子怎样积极启动他们的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等具体表象,教孩子时时、处处注意留心周围的事物,观察人、观察事、观察景、观察物,这样就能不断得到作文的新鲜材料。

家长该怎样培养孩子的观察能力呢?

1、激发孩子观察的兴趣,培养观察的敏感性。家长您可能都有体会:让孩子看蚂蚁搬家,他能够看一下午,也不会觉得蹲得腿疼。这就是因为他有兴趣呀!孩子来到这个对他来说完全陌生的世界,他充满了好奇,万物对他都有强烈的吸引力,家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃,您就可以让他比较各种美味的不同,就是同一种食品,也可以让他比较哪家的好吃,怎么吃会更好吃?? 也就是说,对身边事物总保持一种新鲜感:别人未看到的自己能看到;别人知道个大概的,自己观察得很仔细;同一个事物,每次观察都有新的发现。

2、教给孩子观察的方法,培养观察的条理性。因为小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱,故而引导孩子观察时,要先教给孩子观察的方法,使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子要按一定的顺序,让孩子有重点、有主次地观察,使他们学会有条理地观察事物,从而在作文时就会有条理地表达。我们周围的客观事物,无论是动的还是静的,虽然错综复杂,但都有一定的序。以静物来说,方位有远近、里外、上下、左右、前后之分;一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此,在观察时,要引导孩子按一定的顺序,有条理地进行观察。同样,观察的顺序也有多种:由上而下或由下而上,由近而远或由远而近,由景物到人物或由人物到景物,由部分到整体或由整体到部分。所以,观察时,应根据观察对象的特点,选择观察顺序。比如,观察一个较为常见的草莓就可以同时采用几种不同的观察顺序:

由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3、启发孩子边观察边思考,培养观察的全面性。小学生观察最大的毛病是观察事物笼统,往往满足于表面认识,所以要教给孩子从细处着眼,深入细致的观察方法。实践告诉我们,只有仔细观察,才能看得细,看得全面,也不难看出甲事物乙事物的区别,观察能力也从中得到提高。

怎么训练孩子观察事物呢?最好的训练方法就是用“问题”导向目标,即:根据作文训练的过程,确定观察的范围、对象,再按照一定的顺序和重点,精心设计一系列“问题”,让孩子带着问题,有意识地在观察中寻根溯源,边观察,边思考,边记录,直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导,孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯,掌握观察要领,从而积累大量作文素材。

鲁迅曾经说过:“对任何事物必须观察透彻,方能下笔。”我相信,只要家长重视对孩子观察能力的培养,让孩子养成观察自然,观察社会,观察周围人和事的习惯,从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材,学生的作文不再担心无米下锅,写的内容自然达到言之有物,写作水平一定会随之提高。

二、多实践,多体验。 我们生活在社会上,每天会碰到许多人,遇到许多事;碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理,正确认识后将它写下来,就可能是篇好作文。 叶圣陶先生说得好:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了,感受才会深刻,写起文章来才会左右逢源,触类旁通。尤其是小学生,作文以记叙文为主,就是写身边的人和事。如写“

富知识,提高认识,增加文化和语言积累。“读书破万卷,下笔如有神。”勤于读书,大量阅读,必能促进作文能力的提高。

但是也有家长向我反映,说:“我的孩子看书是真爱看,每天捧着本书,看个没完没了,可就是作文水平不见提高,写来写去就那么回事,那是怎么回事啊?”这不就跟我说的阅读是写作的基础相违背吗?其实不然。读书的效果并不是看读了多少,读了多长时间,而是看记住了多少,领悟了多少,能用多少。所以,读书并不是“捧着书一直看”。

培养孩子读书的好习惯也要有要求:

1、选择好书。这个“好”包含着内容好、思想健康、文笔优美?? 孩子通过大量的阅读欣赏,欣赏文中的语言美、结构美、意境美,从中受到熏陶,提高鉴赏能力的同时理清文章思路,接着诱导孩子回忆生活所见到的美景,让他们模仿作品畅所欲言,激发创作欲望,为下面的写作做铺垫。“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读与欣赏去培养和获得语感,去熟悉和掌握语言规律,增强语文修养,提高语文能力。

2、善于积累。好文章,一定要孩子们好好学习,积累词汇,积累句子,了解文章的写作方法,把好的文章背诵下来,成为自己的语言,以后要用到了,就自然会联系上的。巴金曾说过,他背了很多文章,

虽然自己没有仔细地去研究过它们,但在背了这么多的文章之后,至少知道文章是怎么一回事。

3、勤做读书笔记。好记性比不上烂笔头。优秀的作品给人的启示太多,光靠脑记不行,还要教育孩子养成“不动笔墨不读书”(勤做读书笔记) 的习惯。可以摘抄好词好句或片段,可以记录当时读后感受?? 学生在欣赏中积累大量的写作知识与写作素材,为今后写作作好充分的准备。

4、多思考。叶圣陶先生说过:作文无非是想心思。好文章不是写出来的,而是想出来的。可见,构思对于作文的重要性。读书就要多想想作者的心思。想什么?不外乎想作者为什么写(文章主旨);写了哪些,不写哪些(文章内容);哪些先写,哪些后写(叙述顺序);怎么写(语言和表达方法)。 只有加入了自己的思想去读书,书才能够读活,书中的知识才能够为己所用。

四、多练笔,多投稿。 作文是技能,不是知识,空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔,少束缚,要放手让孩子写,用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。

要想自己的孩子能够形成很强的作文能力,不能单靠课程安排的每学期八次习作,更不能指望老师对孩子有多么多的“单独辅导”,家长应该把这种练习渗透到日常生活当中。

1、用笔对话。当发现孩子有什么优点或缺点时,当您有什么心里话想说给孩子听时,您不妨写给孩子看,那他就会写给您一个回复。

2、请孩子帮忙书写一些“文件”。例如,过节了,让孩子给朋友写张贺卡寄过去;爷爷奶奶过生日了,让孩子写一段生日贺词读给老人听;给远方的亲人联系时放弃使用电话、电脑等工具,用书信?? 这一系列的“文件”可是使孩子体会到学习写作是很用的,同时也提高了起书写的兴趣。

3、投稿。这就要求家长和孩子一起关注各种比赛或征稿,然后鼓励孩子去参与。这样,孩子就能够在竞争中衡量自己的水平,体会失败的痛苦或胜利的喜悦,查找不足迎头赶上或再接再厉。

4、写日记。这是一个很好的习惯,但也是最难坚持的一个习惯。要想养成写日记的好习惯,要么家长和孩子一起写日记,要么就需要老师在学校统一要求。这个习惯只有在大家多交流的环境中才能得以坚持,才能促进写作能力的提高。

小学生学写作文犹如婴儿学走路,刚起步时,引导孩子就需要家长和老师这两只手同时用力,牵着学步。只有当孩子有了一定的自我控制和约束能力之后,才可以慢慢放开家长的这只手,然后是老师在适当的时候鼓励孩子不依靠别人自己走,并放手让他自己走。相信,在孩子学习写作的路上,有了家长的帮助和辅导,孩子一定能够走得更快、更好!