相亲相爱一家人教案
初一 记叙文 2337字 4964人浏览 luy1216

《相亲相爱一家人》

课 型 复习

学 校 滕州姜屯中学 姓 名

《相亲相爱一家人》

复习目标

1.理解父母为自己成长付出的辛劳,懂得以实际行动孝敬父母。

2.能正确认识自己的逆反心理,掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

3.学会解决与父母间的矛盾和误会。

教学内容分析 本课主要内容以爱家庭为中心,旨在引导学生感受家庭生活的温暖,体会父母的辛劳,学会热爱父母、孝敬父母;帮助学生分析影响与父母沟通的因素,学会与父母平等沟通。

教学设计思路

学生通过对生活实例的感悟,学会热爱父母、孝敬父母,分析影响与父母沟通的因素,学会与父母平等沟通。

教学方法与策略

材料分析法、时事生活实例感悟法,小组合作探究法

教学准备

课堂笔记、图片

教学过程,

环节一:情景导入,自主感悟

1.导入:同学们,今天我们一起来复习八年级上册第一课《相亲相爱一家人》,相信通过这节课的复习同学们会有更多的收获和感悟,对父母的养育之恩有更深刻的理解。从而在今后的学习生活中能够更自觉地履行孝敬父母的义务。首先让我们明确本节课的复习目标:

2.出示教学目标:指定一名学生朗读,明确本节课复习任务。

环节二:师生互动,合作探究

自主复习,阅读教材,思考下列问题

1、认识家的作用,简述为什么要孝敬父母,怎样孝敬父母?

2、影响我们与父母沟通的因素有哪些?我们应怎样与父母沟通?知识梳理

1、认识家的作用,简述为什么要孝敬父母?

2、怎样孝敬父母?

3、影响我们与父母沟通的因素有哪些?

4、我们应怎样与父母沟通?

5、当你与父母发生了矛盾,会如何处理?

小组间提问检查

组长汇报检查结果

环节三:回归生活,拓展升华

1、父母给了我们一个家,让我们在那片蓝天下成长。成熟的臂膀给了我们飞翔的欲望,直到有一天当我们要飞出那顶屋檐时,请不要忘了銜一口泥,叼一根草,替父母补一补巣。

(1)已经长大的我们学会了理解、回报父母,在明年的母亲节,你想对母亲说些什么呢? 据此, 请认真填写表格。

亲爱的妈妈:

感谢您 :

________________________________________________________

我决心:

__________________________________________________________

您的孩子于母亲节

2、某校八年级(1)班召开了一次关于“家”的主题班会,在班会上同学们踊跃发言,各抒己见。甲同学说:“家就是挨骂的地方。”乙同学说:“家是温暖的港湾。”两同学说:“家不是讲理的地方。”丁同学说:“家是棵大树,好乘凉休息。”

⑴对于上述说法你赞同哪一种?为什么?

⑵面对与父母的矛盾冲突,你认为应该如何解决?

小组合作探究,推荐代表班内交流(要求说出答案要点和审题思路及答题技巧),同学评析。

环节四:成果交流,积累收获

同学们,通过共同探讨,我从你们身上学到了许多有益的知识,相信大家也会有许多收获和感想。

通过学习,我明白了„„

在以后的生活中, 我会„„

板书设计:

我有一个温馨的家 、如何认识我们的家 第1课 家,温馨的港湾 2、为什么要孝敬父母 、怎样孝敬父母

相亲

相爱

一家人 学会与父母沟通 4、影响与父母沟通的原因

5、应当怎样与父母沟通

课堂检测

1、贫困时,家是一个窝,哪怕四壁皆空,但只要有个窝,就可以挡住风寒,挡住雨雪,挡住豺狼与虎豹。有了家,就有了灯光,有了薪火,有了满屋子的亲

昵与温馨。君不见,巴山深处,一家人因为买不起一人一个碗、一双筷,只好你吃完了我再吃,舐犊之情,仍无处不在。哪怕穷到去要饭,心中因了家人的牵挂,也就有了回家的想头,也就有了“金窝银窝不如自己狗窝”的信念。下列关于“家”,说法正确的是( )

①家,是我们最熟悉的地方,在这里充满了浓浓的爱意

②家,是一个充满亲情的地方

③家,就是我们的住所

④家,是我们温馨的港湾

A 、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③

2、春节到了,莹莹的爸爸与妈妈商量回老家过年,去看望年迈的父母。妈妈说:“乡下条件那么差,我才不回去呢!”莹莹应该说( )

A 、太好了,我才不愿意乡下住呢

B 、我想去乡下放牛,骑在牛背上的感觉真好

C 、妈妈,我赞成你去,因为尊敬侍奉长辈是法律义务,是无条件的

D 、不去也行,就给爷爷奶奶寄点钱吧

3、完成作业后,你便高兴地玩起了游戏,可刚过几分钟,爸爸就下班回来了,见你正在玩游戏,便十分生气地说:“就知道玩游戏,复习功课去。”这时,你应该( )

①等爸爸情绪平定后主动地和他交流一下 ②不予理睬,继续玩下去 ③顶撞爸爸,强调自己的理由 ④理解爸爸的要求,体谅爸爸的用心

A 、①②③④ B、①④ C、②③④ D、①②④

拓展资料

1、唐代诗人孟郊在《游子吟》中写到:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”谈谈自己对这首诗的理解。

2、那天她离家出走,一天没吃东西、饥饿难耐的他来到一个面摊前。摆摊的老婆婆送给他一碗馄炖。小女孩吃着馄炖,眼泪就掉了下来,他对老婆婆说:“我们并不认识,您却对我这么好,可我自己的妈妈,我跟她吵架,她竟把我赶了出来,还叫我再也不要回去。”老婆婆听了平静地说:“孩子我只不过给你煮了一碗馄钝,你就这么感激我,而你妈妈给你煮了十多年的饭,你为什么不感激她、而且还跟她吵架呢?”女孩愣住了,匆匆吃完馄钝就往家走。当他走到家附近时,看到疲惫不堪的母亲正站在门口张望„„.

课外作业

理解认识与父母沟通应遵循的原则,并能够运用于实际生活中。