绕口令比赛教学设计
三年级 记叙文 615字 516人浏览 stram10

绕口令比赛教学设计

教 学 过 程

一、谈话导入:

同学们,你们知道什么是绕口令吗?喜欢读绕口令 吗?这节课我们就来进行绕口令比赛,看谁读的又准又好。(板书课题)

二、出示字音卡片

gōng dōng bāo bào huà huá huā

公 冬 包 报 画 华 花

1、自己读这些字,把字音读准.

2 、同桌之间互相读,检查读音情况。

三、学习绕口令

出示:公公和冬冬楼上住个公公,楼下住个冬冬,冬动认字问公公,公公走路扶冬冬,冬冬说楼上有个好公公,公公说楼下有个乖冬冬。

自己读绕口令,把字音读准 同桌之间互相读,检查字音是否读准。

2、指名读,纠正字音,说说这首绕口令写的是什么事?

3 、 比赛读(同桌互相比读,小组内比读,男女生比读)

4、评出读的就准确流利的同学

四、同样方法自学《书包和书包》 《画画》

五、在小组内进行抽读比赛,看谁读的又快又准

规则:由组长负责从三首中任选一首让组员来读,要吐字清楚,口齿伶俐。读的最好的同学在班级进行汇报

六、汇报展示,教师相机进行小结

七、同学们自己也收集了一些绕口令,现在把你收集到的绕口令给大家读读吧! (学生如果准备不充分,教师可以把自己准备的用小黑板或投影仪展示出来,供学生参考)

参考练习:

(一)八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

(二) 白石塔,白石搭。白石搭白塔,白塔白石搭。搭好白石塔,白塔白又大。