阐述类材料作文审题立意指导
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1 阐述类材料作文审题立意指导

【概念诠释】

一是命题人用或叙述,或议论,或说明的方式(可能也夹杂点抒情的成分),围绕某一个中心话题,给考生提供一段或两段文字材料;

二是材料由言论(如名人名言、俗语谚语、其他言论等)构成,诗歌类材料可以归入此类。 第二种材料可以只用一则言论组成(如下面高考真题中的14年福建卷),也可由两则或两则以上言论组成(如下面高考真题中的15年福建卷、15年四川卷14

年江苏卷等)。

【高考真题】

(2015年广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。

(2015年天津卷)阅读下面材料,结合你的生活体验与思考写一篇文章。

近年来社会上流行一个词——“范儿”,并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”,近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有一个时代的“范儿”,不同职业有不同职业的“范儿”,一个人也可能有一个人的“范儿”……

(2015年上海卷)根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌) 。

人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西。如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。

(2015年江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。 智慧是一种经验,一种能力,一种境界……如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。 (2015年湖北卷)

泉水在地下蓄积。一旦有机会,它便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪流,奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注,其实,正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集,才有地上那一股股清泉的不停喷涌。

(2015年福建卷)阅读下面的材料,根据要求作文。

地上本没有路,走的人多了,便也成了路。

有时,走错路也是一件有意思的事情,如果没有走错了路,就不会发现新的路。

世上没有走不通的路,只有不敢走的人。

(2015年浙江卷)

2 古人说“言为心声”、“文如其人”,性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。

金代元好问《论诗绝句》则认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。

(2015年四川卷)在一次班会课上,同学们围绕“学会做人:我看老实和聪明”展开了讨论。 甲:老实是实诚、忠厚,聪明是机智、敏锐。

乙:老实和聪明能为一个人兼而有之。

丙:老实是另一种聪明,聪明未必是真聪明。

(2014年江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章; 文体不限,诗歌除外。

有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。

也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

(2014年福建卷) 阅读以下材料,你有怎样的联想或感悟?

我仰望着夜空,感到一阵惊恐:如果地球失去引力,我就会变成流星,无依无附在天宇飘行。哦,不能!为了拒绝这种“自由”, 我愿变成一段树根,深深地扎进地层。

【技法点拨】

阐述类材料的审题立意方法主要有:提取中心词(关键词);揣摩中心词内涵和命题意图;扩词成句、以问领想,确定写作中心。

一、提取中心词(关键词)

所谓中心词(关键词)指的是阐述类材料阐述的中心话题。阐述类材料命题人一般是围绕某

是一个词,也可是一个简单短语。

如上面所展示的“高考真题”,2015

2015

二、揣摩中心词内涵和命题意图

2014年江苏卷的中心词“青春”,显然不只是指人生理上青春期(这是必然失去的,也就是必朽的),“青春不朽”中的“青春”应该另有所指。又如2015年天津卷的中心词“范儿”,材料中命题人已对其内涵和外延作了充分的解析。再如2015年上海卷的中心词“柔软的东西”和“坚硬的东西”显然有比喻义。

3 如2015年湖北卷:透过中心词“泉水,喷泉”,我们应该自然而然地联想到,命题人是要我们思考现实社会类似于“泉水”,“喷泉”的人和事,弘扬像“泉水”一样的默默奉献的精神和社会正能量。 三、扩词成句、以问领想,确定写作中心。

例如下:

例 一、根据下列材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

1、提取中心词:心灵的微光 舍弃(不珍惜)

2、揣摩中心词:微光:微弱 微小 细微 一闪而过,如灵感之光,思想之光,智慧之光,存在之光,诗意之光,自由之光,正义之光,公正之光„„

(对“心灵的微光”的理解和界定,决定了作文立意的高低和议论的深浅。)

3、连接现实:一个人的成功,一个团队的成功,一个民族和人类社会的进步往往都源于“心灵中的微光”,但多数人对此要么视而不见,要么轻易舍弃„„

4、扩词成句:要珍心灵的微光。

5、以问领想 确立中心:

其一、从“为什么?”角度:为什么要珍惜自己“心灵的微光”?

“心灵的微光”对一个人有什么价值和意义?

没有了“心灵的微光”,人将会变成怎样的人,将会导致怎样的严重后果。

为什么有的人能珍惜“心灵的微光”?有的人却不能?

其二、从“怎么办?”角度:怎样才能珍惜“心灵的微光”?

学会“认识自己”,学会自我反省,学会自我审视;

学会感悟生活,体验生活,观察生活,发现生活;

学会审视天才,从天才的作品中学习天才发现、感悟、表达“心灵的微光”的经验等。

例二、阅读下面文字,根据要求作文。

曾经有人说,阮籍,郑板桥,布鲁诺是另类;也有人说,韩寒、李宇春、丁俊晖是另类;还有说,国家体育场鸟巢的设计、广州亚运会的“水上开幕式”很另类……今天,这样另类的人和事频繁出现在我们的现实生活之中,让人惊叹、赞美、深思……

以上这段话引发了你怎样的思考?请联系生活体验与认识,写一篇文章。

1、提取中心词:另类

2、揣摩中心词内涵:“另类”,可是名词,指另外的一类,指与众不同的、非常特殊的人或事物,是与传统,或者当今主流不一样的言行。也可是形容词,指与众不同的、非常特殊,与传统,或者当今主流不一样。

3、连接现实:现代社会,另类之人,另类之事,越渐增多,人们对此的态度也从过去的单一否定,到宽容接受,到赞美;但理性分析,并非所有的另类都是合理的,也不是所有对另类的追求都是正确的。一味否定,或一味肯定都不值得提倡。“另类“,让人惊叹、赞美、深思„„

4 4、扩词成句:包容另类,赞美另类,不做另类,理性对待另类等。

5、以问领想,确立中心论点。

从“是什么” 突破,立意会很肤浅,只能表面地列举生活中的种种“另类”来办展览。

从“为什么”突破,写“生活中为什么有‘另类’”,分析“另类”产生的根源,阐释生活中“另类”存在的必然性,文章可能有一定深度和价值。

最好的角度是从“怎么办”突破,猎取生活中与主流相差甚远的“另类”进行现实意义和价值观的阐述,即“面对生活中的另类,我们该怎么去(以什么心态、方法、智慧)应对。(如宽容、信任、赞成、反对、压抑、忧虑、反思„„)

【实战演练】

阅读下面两个阐述类材料作文,选择其中一题按要求作文。

一: “断舍离”是《咬文嚼字》评出的年度十大流行语之一。“断”就是不买、不收取自己不需

要的东西;“舍”就是舍弃对自己没用的东西。人通过“断”和“舍”达到“离”的状态,即脱离不需要和没用的物品的包围,让自己处于宽敞舒适的空间。

很多人有收纳一些自己不需要的物品的习惯,即使用不上的物品也要买来存放着,以备不时之需;收拾自己的物品时,自己不需要的或早已不用的物品也不会轻易舍弃,因为它们还有用,扔掉太可惜。于是,各种物品占据了大量空间。

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

二:

出名要趁早,来得太晚的话,快乐也不是那么痛快。——作家张爱玲

成名要晚,时间可以给我们沉淀,可以证明一切。 ——歌手李健

真正的学者真正了不起的地方,是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。

——法国作家巴尔扎克

5 这几句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考?

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。