挪威的森林读后感
高二 读后感 1885字 2568人浏览 风雨愁人情

《挪威的森林》读后感

人在成长的过程中,都要经历一番自我确认、自我定位的痛苦煎熬。《挪威的森林》借一个处于成长过程中的渡边之眼,扫视了日本20世纪60年代末的年轻人的成长过程和与之相伴随的年轻人面对现实时深重的挫败感和无能为力感。小说情节平平,笔调缓缓,语气淡淡,然而字里行间却涌动着一股不可抑制的冲击波,激起人们强烈的心灵震颤与共鸣。

这是一个荡气回肠的爱情故事,小说是如此准确的讲述青年的生活和心态。中间几段三人恋爱,错综却并不复杂。但除此之外,它还融进哲理,社会观,人生体验,像火锅似的,一股脑的放进去,咕嘟咕嘟,有滋有味,淡淡的味道,却常潜入心扉。我想它有如此魅力的原因是:春上村树描写人生轨迹时,如痴如醉的刻画了许多鲜活的个体,每个人都是孤立的,有不可排解的寂寞,个体的呈现,愈发觉得自己的融入,有时不仅为直子的去世而悲哀,也不光为渡边的孤独而伤怀,很多时候是因为触动了自我孤立,读村上就是读自己。他给我们的思考是富有哲理的。

看《挪威的森林》的时候,我想到了一部自己看过很多遍的日本电影——《被嫌弃的松子的一生》。书与电影有着很多的共同点,而那些细微的共同点总是可以让我们为之思考和叹息很久很久。

松子是一个普普通通的女子,正如渡边。这个普普通通的女孩,那么努力地去生活,去奋斗,却总是找不到所谓的幸福。她害怕孤单,宁愿被一个不爱自己的男人毒打,也不愿意回到一个人生活。她原本因为音乐而充实的内心也在一次一次的打击下变得越来越空虚。松子在电影中说的最多的一句话就是“为什么?”她不明白,为什么她从小那么努力地讨爸爸的喜欢,但是爸爸却只是对妹妹关心,对自己冷漠;她不明白,为什么她那么热心地帮助自己的学生,但是学生却要害她;她不明白,为什么她爱的男人总是要毒打自己,还永无止尽地问她要钱,最后还卧轨自杀;她不明白,为什么她那么努力地去爱一个人,换来的却是背叛和离别。而自始至终,都是因为她害怕孤独。这一点,和渡边是一样的。

直子和木月是天生一对,直子自始至终爱的都是木月,直子曾说:“我和木月像是在无人岛上长大的光屁股的孩子,肚子饿了吃香蕉,寂寞了就相拥而眠。”直子和木月的爱就是没有建立在性欲的基础上。直子说过:就像是一体的。就像伊甸园的生物一样。没有占有对方、互相帮助的欲望。因为本来就是一体的,你

的痛苦就是我的,你的快乐也是我的。这种爱形成的原因是自由无忌。但他们与社会脱节,单独的个体,有一点自我封闭,但随着时间的推移,“不能一直都这样下去啊,我们一天天长大孤立,必须到社会上去。”长大就意味着和社会同化,融进污秽的世界,纯粹的直子曾做过努力,但是“完美主义人格障碍患者”在于社会交往过程中,过度最求完美,达不到自身要求,便十分焦虑,无法沟通,如她艰难的遣词造句,空漠的苦吟不休。直子黑暗呈现的裸体,或许是献给黑暗中的木月,或许是给渡边看的,渡边作为她与世界的链条,以身体进行直接交流,这样就可以理解那个春夜,她与渡边发生关系:她依赖他,拉着他,紧靠着,期望能逃离黑糊糊的井。虽然两人都尽了最大的努力,但最终直子拒绝进入社会,安心生活在疗养所里,对于拯救她的渡边,她真心诚意的喜欢,却难以爱上,从一方面说,直子把渡边也排除在精神世界外,只有离她而去的木月才能理解她,和她是一体的。即使木月死了,也可以在黑暗的世界,与他谈话交流。生活在过去的她说:“我只是不希望任何人进入我那里边,不想任何人扰乱我。”那么只好尾随木月,以自杀退出。她自始至终都是一个纯粹的人,从小就是单独的,长大了和社会的矛盾越来越大,必须同化自己,失去自我时,她选择和木月一样,绝不妥协,自杀结束。

绿子是一个奇特的个体,开朗乐观,在外人看来是一个怪胎,问奇怪的问题,提奇怪的要求,说让人匪夷所思的玩笑,做事,穿着,谈吐与众不同,归其本质是:她最真实,最温暖。真实在于她从不掩饰好奇和幻想,对事情有最直观或说直接的体验。如她对性的态度。作为青春期的她很好奇,“很多事我都想知道”,并想进一步“充分研究”孤立,可她的男朋友却是一个固执古板的人,“每当这时侯他都沉下脸发脾气,说我淫乱,神经不正常,连爱抚那里一下都不让。”这就远远不能满足她的探究欲。于是对怀有好感的渡边,提出各式各样的要求,什么手淫,什么一起看黄色电影等等。从本质上看,她处在性启蒙阶段,遵从内心想法,学习有关性方面的知识,但她的内心却是健康的。除此之外,她对社会也保持着纯真。

村上春树笔下的主人公们都不断地在孤独迷茫中寻找着自己,强烈的位置丢失感也正反映着当今社会中人们的无信仰和不知自己在哪里的困境。

英语105班 姚凌波