《第2课最可爱的人》教案
五年级 说明文 3387字 229人浏览 →晓晓

第2课 最可爱的人(教案)

一、教材分析

《最可爱的人》是人教版八年级下册第一单元的内容,主要介绍抗美援朝战争的基本史实。新中国成立后的这场战争关系到国家安危, 美国不甘心在中国的失败,妄图将新生的人民政权扼杀在摇篮中。面对美帝国主义的疯狂挑衅,新中国派出志愿军抗美援朝,在全国人民支持下志愿军以大无畏的革命精神,顽强战斗,击退了美国侵略军,涌现出了一系列英雄人物,黄继光、邱少云是其中杰出的代表。

二、学情分析

初二学生已经学了一年的历史,掌握了学习历史的基本方法,具备了一定分析问题和解决的能力,还需教师加以引导。

三、教学目标

1、知识与能力:了解和掌握美帝国主义侵略朝鲜,美国对中国人民的挑衅,中国人民志愿军出兵朝鲜,志愿军发起五次大规模战役,黄继光、邱少云的英雄事迹,中朝人民反侵略战争的胜利。

2、过程与方法:通过指导学生阅读《朝鲜战争示意图》,认识“三八线”的位置及朝鲜战争的经过,培养学生的读图、识图能力。

3、情感态度与价值观:通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述,使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神,认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝保家卫国。

四、教学重点、难点:

1、重点:抗美援朝战争的经过。

2、难点:中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。

五、教学方法

通过播放视频,创设历史情景,组织学生学习和探究新课;通过分组讨论,培养学生的参与意识,提高分析问题和解决问题的能力。

六、教学准备

学生搜集英雄人物的英雄事迹,上课讲述他们的故事。

七、教学过程

1、导入新课:

课件播放《中国人民志愿军军歌》:雄纠纠,气昂昂,跨过鸭绿江!保和平,卫祖国,就是保家乡!中国好儿女齐心团结紧,抗美援朝,打败美国野心狼! 提问:这首歌曲出现在什么战争之中?学生:抗美援朝。这场战争是怎样发生的?结果是怎样的呢?让我们一起翻开历史,去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。

2、讲授新课:

本课共分两个板块:抗美援朝保国家

英雄人物展风采

板块一:抗美援朝保国家

1、背景:

师:抗美援朝是在什么情况下发生的呢?

生:结合课本回答。

教师目确:(1)1950年朝鲜战争爆发;(2)美国指挥“联合国军”入侵朝鲜,美国派海军第七舰队侵入台湾海峡;(3)新中国的安全面临严重威胁;(4)应朝鲜民主主义共和国政府的请求。

课件播放视频:《抗美援朝纪实(一)》,让学生了解中国出兵的原因。

课件展示三幅图片。

美国第七舰队在台湾海峡巡逻,干涉中国内政。

提问:你认为中国是否应该出兵?

学生互相讨论,得出:唇亡齿寒。

师:中共中央和毛泽东主席毅然做出“抗美援朝、保家卫国”的重大战略决策。

2、目的:

师:抗美援朝的目的是什么?

生:抗美援朝,保家卫国。

教师组织学生讨论:为什么说抗美援朝就是保家卫国?

学生讨论。

教师明确:是由当时新中国面临的周边形势决定的;新中国成立后,以美国为首的一些国家对新中国采取遏制政策,朝鲜战争爆发后,美军越过三八线,迅速向中朝边境推进,如果让美军占领整个朝鲜,强兵压到鸭绿江,新中国势将难以安定地从事经济建设和社会改革,因

此抗美援朝不仅与新中国的国家安危密切相关,也与中国人民的利益密切相关。

3、起止时间:

生:1950年10 月—— 1953 年7月。

4、参战部队:

生:中国人民志愿军

5、经过:

教师展示课件。

5、经过:

三、抗美援朝, 保国家

(1)1950年10月,中国人

民志愿军军在________司令员率领下,开赴朝鲜战

场。

彭德怀

(2)五战五捷:

把美军赶到“三八线”附近

师:在美帝国主义的嚣张气焰面前,1950年10月,彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线,中朝人民并肩作战。

教师对照地图指出鸭绿江、三八线,志愿军入朝作战路线,中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗,取得五战五捷,把美国侵略军赶回到“三八线”附近。

(3)上甘岭战役:

师:抗美援朝战斗中,其中最著名的战役是是什么战役?

生:上甘岭战役。

师:志愿军战士在武器装备极度落后的情况下顽强作战,取得了上甘岭战役的胜利。

师:在中国人民志愿军和朝鲜军民的共同努力下,1953年7月,打败了美国侵略者,取得了朝鲜战争的胜利。

课件展示。

师:1953年7月,美国被迫在停战协定上签字,中朝人民取得胜利。

课件播放视频《抗美援朝纪实(二)》,让学生感知《朝鲜停战协定》的签字现场。

教师补充:美军将军克拉克在签订停战协定时说:“我是美国历史上第一个在没有战胜的协定上签字的将军。”沉重打击了美国将军的嚣张气焰。

师:抗美援朝战争的胜利有什么意义呢?

课件展示。

教师组织学生进行议一议:抗美援朝胜利的原因?

学生互相讨论。

教师明确:(1)战争性质:正义的反侵略战争。(2)中朝人民并肩作战,中国人民积极支援 前线。(3)志愿军高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神。

过渡:中国人民志愿军在抗美援朝战争中,出现许多英雄人物,他们有哪些英雄事迹呢?让我们进入第二板块。

板块二:英雄人物展风采

教师组织学生进行:看图讲故事。

学生:介绍志愿军英雄事迹,包括邱少云、黄继光。

教师进行点评。

师:志愿军身上有哪些高尚的品格,被祖国人民誉为什么?

生:中国人民志愿军在抗美援朝战争中,发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神,被誉为“最可爱的人”。

议一议:人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”?

学生相互讨论。

教师明确:(1)中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神。(2)志愿军战士为保家卫国、支援朝鲜,赴朝作战,在战斗中英勇顽强,不畏艰险,许多战士献出了自己宝贵的生命,最终赢得了这场战争,保卫了国家,也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。

3、课堂小结:

教师组织智力大比拼环节。

知识巩固

“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江!保和平,卫祖国,就是保家乡!„„”――这首歌出现在时候:( )

A. 土地改革 B. 抗日战争 C. 解放战争 D. 抗美援朝

答案:D 。

你掌握了吗?

美国将军克拉克说:“我获得了一个不值得羡慕的名声:我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。”这里的“停战协定”是在______签署的。( )

A.1950年 B.1951年 C.1952年 D.1953年

答案:D 。

新中国成立之初,大大提高了中国的国际威望的历史事件是:( )

A. 抗美援朝 B. 与苏联建交 C. 中华人民共和国的成立 D. 稳定物价

答案:A 。

材料探究

材料 雄纠纠,气昂昂,跨过鸭绿江!保和平,卫祖国,就是保家乡!中华好儿女齐心团结紧,抗美援朝打败美国野心狼!

请回答:(1)带领中国人民志愿军奔赴朝鲜战场的的总司令是谁?

(2)这次战争的起止时间是什么?

答案:(1)彭德怀;(2)1950年10月——1953年7月。

4、感情提升:

抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争,巩固了新中国人民政权,提高了国际地位。中国人民志愿军在全国人民支持下取得战争的胜利,他们身上爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神永远值得学习,他们是中国的脊梁,正是他们的精神鼓舞了一代又一代的中华儿女。

八、教学反思

教学环节方面:根据教学内容整合了两个板块:(一)抗美援朝保国家、(二)英雄人物展风采。每个板块都使用大量的历史图片和资料进行了分析,极大地调动了学生的学习积极性,课堂气氛浓厚,课堂效率极高。

教学方法和互动方面:依据教材,创设问题情境,激发学习兴趣。我看图采用了“讲故事”的教学思路,迎合了学生的心理认知水平,很好地激发了学生的学习兴趣和积极性。在听故事的过程中,完成了知识的学习,同时也进行了问题的探究,这一切似在不知不觉中进行,学生乐在其中。采用了分组教学法、小组讨论等,学生参与度较广,真正地把课堂还给了学生,培养了学生积极动手能力,培养学生自主合作的能力,也培养了分析问题和解决问题的能力,达到了事半功倍的效果。

课件方面:以视频、图片、文字等为载体,更直观、具体,能启发学生的思维能力。 不足方面:学生的参与度较广,但还没有达到预期的效果,在以后的教学中还需努力。故事间的过渡衔接还应进一步的斟酌完善,使故事与问题衔接更为流畅,形成一个有机的完整的体系。教师的点拨引导有时会束缚学生的思维,使得学生放不开。