15和时间赛跑 教案
高二 议论文 2255字 53人浏览 大白杨树75

15 和时间赛跑

教学目标:

(1)知识与技能:感情朗读课文,积累有关珍惜时间方面的名言警句。

(2)过程与方法:能对自己不理解的语句质疑,能联系上下文和生活经验,在个性化的朗读中理解重点词句的意思。

(3)情感、态度和价值观:懂得时间一去就不复返,要懂得珍惜时间的道理。 教学重难点

从爸爸的话理解虽然“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是,“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”。

第一课时

一、谈话引入

师:同学们,你们喜欢谜语吗?老师自己编了一个谜语,你们想听吗?听好——什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它,就会给你带来财富?什么东西你浪费了它,也就等于浪费了自己的生命? 师:同学们,对时间,你有什么看法呢?

师:同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的,有个人,在他外祖母去世的时候,和我们想法一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,可是后来,他却又同时间赛跑(板书课题)。指导“赛”字书写。你想知道这是怎么回事吗?

结合生活实际, 请学生来谈一谈是怎样看得时间的。

打出投影:对于医生来说, 时间就是〈 〉

对于学生来说, 时间就是( 〉

对于工人来说, 时间就是( )

对于赛场上的运动员来说, 时间就是( 〉

二、初读课文,整体感知

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。

2、检查读书,了解读书情况

想想课文讲了哪些事?读后你明白了什么?

学生在课前反复读课文基础上会回答:(1)外祖母去逝,爸爸和“我”谈话;(2)观察太阳变化;(3)观察小鸟飞行路线;(4)和太阳赛跑;(5)和作业赛跑五件事。思?

三、再次读书,质疑问难

师:同学们读书很认真,了解了课文大意。我们知道,学贵有疑,读了这篇课文,你能提出哪些问题呢?要想提出有价值的问题,就得认真读书呀。

谁来说说自己的问题?你觉得哪些句子不好理解呢?

(1)“所有时间里的事物,都永远不会回来”什么意

(2)“我”把什么当作一个谜?

(3)“我”怕什么?

(4)“说不出的滋味”是什么滋味?

(5)“虽然明天还会有新太阳,但永远不会有今天的太阳了”什么意思?

四、读课文,重点探究 (一)、指名分自然段读,之后思考填空:出示思考题:

(1)通过外祖母去世这件事,“我”懂得了_________,长大后要告诉自己的孩子_________。

(2)文中的“我”是一个_________的孩子。

(3)你是怎么体会出来的?画一画,读一读,说一说。

(二)、学习课文(1-5自然段)

1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,对“我”说了什么话?边读边画在书上。读出自己的体会感受。

2、、指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么?

3、 “我”有什么反应呢?指名读。

4、理解两句关于时间的谚语。(体会时间的宝贵)

5、爸爸的话比这些谚语还让人震动,还让人心里不是滋味,爸爸的话是什么呢?再读。

五、布置作业:

1、熟读课文

2、抄写生字词语。难写字“赢、慰”

3、收集珍惜时间的名人名言。

第二课时

一、复习导入

1、爸爸的话始终围绕在耳际,爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快。齐读爸爸的话

2、“我”是怎么明白爸爸的话的? 自由读(6-7)小节谈体会

3、联系上下文理解:“虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了”。

这些话虽很朴实,但其中蕴涵着人生的哲理,“我“体会到时间的重要性。“我”不仅明白了,还非常着急、非常悲伤。想一想:“我急的是什么?”“悲伤的是什么?”“决定的是什么?”

二、和时间赛跑的收获

1、上节课老师布置给大家一个作业,试着和时间去赛跑,感受跑赢时间那份收获的快乐。下面我们来交流一下。

(放学抓紧时间回家,抓紧写作业,比原来节约了时间,充分利用这个时间去看课外书、玩游戏、上网等。)

2、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的?他认为和时间赛跑就像在做游戏,多么紧张、多么快乐,赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你的感受吗?指导读。

3、因为他时常能够赛过时间。这种游戏可能就是最好的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话,不仅不为外祖母的去世而伤心了,反而更加懂得了珍惜时间,与时间赛跑。他最想告诉我们的是什么呢?

指读最后两个自然段。

4“受益不浅”你是怎样理解的?是什么使“我”懂得珍惜时间,与时间赛跑的?再读爸爸的话。

“我”理解了爸爸的话,爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底:假如你一直和时间比赛,你就可以成功!“我”要把这句话告诉自己的孩子,告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧:(出示课件)齐读最后一句:假如你一直和时间比赛,你就可以成功!

三、积累、运用。

1.珍惜时间的名言可多了,你收集了哪些呢?交流

1、少年易学老难成, 一寸光阴不可轻。――(宋)朱熹

2、合理安排时间, 就等于节约时间。――(英国)培根

3、失去眼前的时间, 就等于失去所有时间。――(德国)贝纳姆

四、作业

完成《课堂作业本》

做“惜时”书签。 五、课文拓展

像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样,告诉我们要珍惜时间!你们看:(出示图片)

1、矿难救援与时间赛跑,一次次救援工作与时间争分夺秒。

2、中国的宇宙飞船与时间赛跑,三峡工程和时间赛跑,中国的发展和时间赛跑。

未来的科学家、作家、艺术家、设计师们„„你们一定从这个故事中受到了新的启发。请拿起你们的笔, 尽情流露出自己的真情实感吧。

板书:

和时间赛跑

光阴似箭 ←时间→ 日月如梭

珍惜时间