春天的雨点1
四年级 其它 707字 193人浏览 1008牛

《春天的雨点》

教材分析:

本文课题虽为“春天的雨点”,但内容并非写春雨,而是借春雨向我们讲述一件发生在春天里的平凡而感人的故事。

教学目标:

1 、认识19个生字,会写9个生字,掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。

2 、学习课文,读懂课文内容,体会师生间真挚的感情。

3、通过多种形式的朗读表达出自己的感悟,进一步理解课题“春天的雨点”的含义。 教学重点:

读懂课文内容,通过多种形式的朗读表达出自己的感悟,体会师生间真挚的情感。 教学难点:

理解课题“春天的雨点”的含义。

课时安排:二课时

第一课时

(一)、古诗导入,激发情感。

1、大家都已学过了《春晓》,我们再来一起背一下好吗?

2、师:同学们,春天的脚步响了,你看,春雨落在小草上,春雨落在花儿上,春雨落在草原上,春雨还落在哪里?让我们带着这个问题一起学习《春天的雨点》。

(二)初读课文,认识生字。

1、自由读课文,读准字音,认清字形。

2、联系上下文或运用工具学习生字新词。

3、 出示生字新词,让学生自由地读读,议议,记记。

师点拨重点:

4、检测学生认字情况,重点检测:跪、竭、朦胧、蓬。

(三)品读课文,理解内容。

1 、再读课文,将课文读通读顺。

2 、略读课文,说说文中的故事发生在什么时间,什么地方?主要人物都有谁?围绕人物写了一些什么事?(小组内交流)

3、文章讲的这件事和课题《春天的雨点》有什么关系?春天的雨点指的是什么?

(四)联系实际,拓展延伸。

谁来说说自己和老师之间发生的故事?

(生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。)

(五)作业超市,自主选择:

(选择其中的两项)

1、摘抄课文中最令自己感动的语句。

2、收集有关《师生情》的故事,并讲给组内同学听。

3、给老师写写悄悄话。