桃花源记检测题
四年级 其它 5793字 2743人浏览 雅薇汀婚礼私享

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《桃花源记》检测题 姓名

1、给下列加点字注音: 豁.然开朗( ) 屋舍俨.然( ) 阡陌..交通( ) 黄发垂髫.( ) 怡.然自乐( ) 便要.还家( ) 2、解释下列句中的词语:

⑴渔人甚异之(异: ) ⑵欲穷其林 (穷: ) ⑶便要还家 (要: ) ⑷便扶向路 (扶: ) ⑸欣然规往 (规: ) ⑹后遂无问津者(津: ) 3、下面几句话,停顿正确的一项是( ) A、复/行数十/步,豁然开朗。

B、余人各复/延至其/家,皆出酒食。 C、缘溪/行,忘/路之远近。 D、有良田美池/桑竹之属。 4、《桃花源记》作者是是 时人,名 ,是著名 。 5、本文原是中的" 序" 。《桃花源记》是一篇的名作,它虚构了一个与 的美好境界,寄托了 ,反映了 的意愿。 6、本文以为线索,以顺序组织材料的。 7、下列句子中加点词语古今意义基本相同的一项是( ) A、阡陌..交通,鸡犬相闻。 B、率妻子..邑人来此绝境。 C、中间.

力拉崩倒之声。 D、有良田美池桑竹之属.。 8、用原文回答问题:

⑴写出描写桃花林自然景色的语句。

⑵写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句。

⑶写出与本文有关的四个成语:

9、补出下列句子中省略的主语: ⑴( )便舍船,从口入。( )初极狭,才通人。

⑵( )见渔人,乃大惊,问所从来。( )具答之。( )便要还家,设酒杀鸡作食。

10、下列句中词语意思相同的一项是( ) A、中:晋太元中 中无杂树 B、舍:便舍船 屋舍俨然 C、皆:皆叹惋 皆出酒食 D、寻:寻向所志 寻病终

11、对" 世外桃源" 理解不正确的一项是( )

A、这是逃避现实的一种空想,毫无积极意义可言。

B、这是针对现实的一种追求,在当时有着积极的意义。

C、这是空想,但寄托了人民要求和平生活的愿望。

D、它的出现反映当时社会黑暗,战乱频繁。 12、辨析下列词语的古今意义的差异: ⑴阡陌交通 交通:古义: 今义: ⑵率妻子邑人 妻子:古义: 今义: ⑶来此绝境 :绝境:古义: 今义: ⑷诣太守,说如此 如此:古义: 今义: ⑸无论魏晋 :无论:古义: 今义: ⑹芳草鲜美 鲜美:古义: 今义: 13、解释下列多义字: ⑴志:处处志之( ) 寻向所志( )

⑵乃:见渔人,乃大惊( ) 乃不知有汉( ) ⑶为:武陵人捕鱼为业( ) 不足为外人道也( )

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14、翻译下列句子:

⑴土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

⑵余人各复延至其家,皆出酒食。

⑶不足为外人道也。

15、第一段景物描写的作用是什么?

16、假如刘子骥不" 病终" ,他能找到桃花源吗?请简要说明理由。

17、第一段景物描写有什么特点?

18、从景物描写中可以看出渔人发现桃花源的时间是( ) A、暮春落花时节

B、深秋时节,百花凋谢之时 C、冬末春初时节 D、夏天水涨之时

19、第二段中" 乃大惊" 显示出桃花源人与外世隔绝久远,还有哪句也显示了这点:

20、" 率妻子邑人来此绝境" 的原因是什么?(用原文回答)

21、" 不足为外人道" 的原因是什么?

22、桃花源人" 皆叹惋" 的原因是什么?

23、作者把桃花源美景写得真切动人,有声有色,但又有几分迷离恍惚,如:" " (摘取文中语句作答)

24. 交代桃花源的人来历的句子是:

25.“村人”不知有汉、无论魏晋的原因?

26.“村人”满足于桃花源生活厌恶外界生活的体现,又暗示了桃花源中人不愿也不屑与世俗交往的心情,也表明村人对与人有戒心,怕外人知道后破坏他们安定平和的环境的句子是:

27、“不足为外人道也”这句话,表明桃花源中人听了渔人的话之后,虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活。他们为什么不愿离开?

28、最后写想重入桃花源“不复得路”,刘子骥“规往”而“未果”的意图是什么?

29.留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。

30. “黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景?

31. 陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”,古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意? 32.下列诗(文) 名句所表达的人生追求与本文

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明显不同的一项是(2分) ( ) A .何夜无月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)

B .闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)

C .从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)

D .采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

33、下面对所选文段内容理解不正确的一项是( )

A .本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B .文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。 C .文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D .这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。

34. 根据本文内容,恰当选用文中的四字短语填空。

武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。进入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时,他“□□□□”,但再来寻找时还是“□□□□”。

35.作者生活在东晋末年,当时社会政治黑暗,战乱频繁,民不聊生。联系当时的社会背景,说说为什么桃花源是当时的理想社会?我们今天应当怎样评价?写一段话表明你的看法

36,本文是一篇流传千古的美文,作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。

请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。(至少运用一种修辞手法)

37、文章“忘路之远近”中的“忘”和“忽逢桃花林”中的“忽”字可否删去?为什么?

38、本文与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的成语是 39.渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想?

40. 请你用自己的话, 说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。(3分)

“气象与物候”专题检测题

1、背诵默写四首物候诗

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2、 积累有关气象物候谚语 二十四节气歌

春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连;秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

天上钩钩云,地下雨淋淋。 云往东,刮阵风;云往西,披蓑衣。 云钩向那方,风由那方来。

早上乌云盖,无雨也风来。黄云上下翻,将要下冰蛋。

山戴帽,大雨到。

东风湿,西风干,北风寒,南风暖 3、诗句中的物候知识:

落红不是无情物,化作春泥更护花。(清龚自珍《己亥杂诗》)说明其中的物候的规律是什么?

答:揭示了土壤中营养物质的积累过程,蕴涵生物循环规律。

王之涣的《凉州词》:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的“春风”当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。

答:甘肃玉门关一带,深居大陆内部,四周又有高山阻挡,来自海洋的温润气流,很少能到达这里,因此,境内大部分地区属于荒漠。

白居易的《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。” 全诗短短四句,写出了平原与山地气候的差异。请你结合所学的地理知识谈谈造成这种差异的原因。

答:在大气的对流层内,气温随着高度的增加而降低,每上升100米气温就下降0.65摄氏度,海拔1500米的山顶,气温比山藨要低

近10摄氏度,因此,山上的花要比山下的迟开。

“江作清罗带,山如碧玉簪” 请你结合所学的地理知识谈谈为什么?

答:因为这一带广泛分布着石灰岩溶地貌即喀斯特地貌,江清水碧,漓江两岸风景如画,自古就有“桂林山水甲天下”的美誉。 “清明时节雨纷纷” 请你结合所学的地理知识谈谈为什么?

答:清明时节,南方来的暖空气增强,在北上的过程中与北方的冷空气相遇形成降水,因而江南一带阴雨连绵的天气。

“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”请你结合所学的地理知识谈谈为什么? 答:我国内蒙古草原地势平坦,一望无际,是我国四大牧区之一,适于发展畜牧业,自古以来就是我国重要的畜牧业基地。 请你用物候知识解释“五月天山雪,无花只有寒”现象。

答:时逢盛夏,可是“天山”之上却依然白雪皑皑,只有寒冷,没有烂漫的鲜花,这是由于高下的差异。“天山”海拔甚高,气温自然偏低。

4、下面是盐城5月6日的天气预报,电台计划播送时,在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话,50字左右。

5月6日 多云转阴有阵雨或雷雨 温度:20—28 0

C 风力: <3级

答、[ 今天多云转阴有阵雨,温度20—28 0

C ,风力小于3级,出门的朋友,请带上雨具,雨天路滑,请请注意安全。]

5、探究题:有人说“天有不测风云”,有人说“天有可测风云”你同意哪种说法?为什么?

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《桃花源记》答案

1、略 2、⑴感到奇怪⑵走完⑶通" 邀" ,邀请⑷顺着⑸计划⑹渡口 3、C 4、陶渊明;东晋;潜;诗人 5、《桃花源诗并序》;黑暗现实社会相对立;作者的政治理想;广大人民 6、武陵渔人进出桃花源的行踪;时间先后 7、D 8、夹岸数百步...... 落英缤纷。土地平旷...... 并怡然自乐。豁然开朗、世外桃源、怡然自得、无人问津 9、渔人、小口;桃花源人、渔人、桃花源人 10、C 11、A 12、⑴交错相通;各种运输和邮电事业的总称⑵妻子和子女;专指男子的配偶⑶与世隔绝的地方;没有出路的地步⑷像这样;这样⑸不要说,更不必说;表示条件不同而结果不变的连词⑹鲜艳美丽;指食物味道好 13、⑴动词,做标记;名词,标记⑵副词,于是,就;副词,竟,竟然⑶动词,作为;介词,对,向 14、这里土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。其余的人也请渔人到自己家中,都拿出酒饭来款待他。这里的情况不值得对外边的人说。 15、这段景物描写略带神秘色彩,暗示将会出现奇境,为渔人进入桃花源渲染气氛,也为桃花源的美好作了铺垫。 16、不能。因为桃花源是作者虚构的一个理想社会,现实生活中并不存在,而且课文中已有了暗示。 17、景色优美,带有神秘色彩。 18、A 19、乃不知有汉,无论魏晋。 20、避秦时乱。 21、不愿外界干扰破坏桃花源宁静和谐的生活,也暗示外人是找不到桃花源的。 22、为桃花源外现实黑暗、战乱频繁、生灵涂炭而叹惋。 23、仿佛若有光、与外人间隔、不足为外人道、不复得路、后遂无问津者 闹;24、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境, 不复出焉,遂与外人间隔。25、不复出焉,遂与外人间隔;26此中人语云:“不足为外人道也。”27、①桃花源中人厌恶源外战争,追求宁静、和平、幸福的生活; ②桃花源中景色很美。 28、①表明桃花源是作者虚构的; ②说明有很多人向往着桃花源。 29、只要所选之句为读者留下了一定的想象空间,并能对此句作简要分析即可。示例:“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现,但读者结合文章可以

想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。30、“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。31、陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会,与当时社会现实形成鲜明对照,是作者不满现实的一种精神寄托,表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活,也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。 32、A;33、C;34、欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路35、作者虚构的世外桃源,是与作者所处的社会现实相对照的。这里景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴;这里没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁。这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望,也是对当时黑暗现实的批判。但它又带有原始共耕的痕迹,表现了一定程度的复古倾向,是不可能实现的,因而只能是一种空想。36、围绕第一段中描写桃花林景色的语句,运用修辞手法生动形象地描绘即可。(共3分,结合作品内容1分,修辞手法1分,语言生动形象1分)37、不可。这两处表明渔人闯入桃花源是偶然的,并为下文找不到桃花源设下伏笔。38、豁然开朗;39、此题只要能围绕作者的矛盾思想来答,语言表述清晰流畅即可。示例:寄寓了作者对美好的理想社会的追求,以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会,文中的渔人虽“处处志之”,但终“不复得路”,暗示了桃源并不存在,这样的理想无法实现。40、答案 要点:①桃花源人问渔人从哪里来。②挑花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因。③桃花源人向渔人询问外界的情况。④桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况

5、A :我认为“天有不测风云”。科学虽然发展了,人类对气象的观测能力提高了,但大自然是变幻莫测的,人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”,印度洋地震海啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。可见天有“不测”风云。 B:我认为“天有可测风云”。大自然虽然变幻莫测,但随着科技的发展,人类对天气的认知能力和手段都有了很大的提

6 高,人类在自然面前不再是束手无