四年级语文我们家的男子汉
初三 记叙文 2480字 232人浏览 昵亭753951

我们家的男子汉

班级 姓名

一、整体感知

1. 课文的标题是“我们家的男子汉”,但写的却是一个才几岁的小孩子,这是为什么呢?读读想想,说说你的高见。

2. 课文分为开头语、主体部分、结束语三部分,概括各部分的内容大意,你一定不会感到为难吧。

二、重点研读

阅读下列文段,完成1—3题

当他满了两周岁的时候,„„淹没在济济的人群里了。

1. 选文写了哪两件事?这两件事表现了小男孩什么性格?想必你已经答案在胸了吧。

2. 我们把他送到了托儿所,“他”和“别的孩子”的哭一样吗?作者为什么要写别的孩子和我们姐妹小时侯上托儿所哭的情景呢?作者的这点“小把戏”一定难不倒你。

3. 文中的“男子汉”是个才几岁的孩子,作为当代中学生,你认为中学生男子汉应具备什么样的品格呢?你可要畅所欲言哦。

三、品味精妙

下面句中加点的词体现了人物怎样的心理、神态或性格,谈谈你的看法。

1.一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着

2.他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。

3.挨打时,他总是说:“不痛,不痛。”甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久的笑,两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。

四、探讨研究

1. 文中说:“据姐夫来信说,他看了这句话,先是大笑,然后跑进洗手间,拿起一块毛巾捂住了脸。”你注意到这个细节了吗?他捂住脸干什么呢?

2.文中有些句子读起来感觉很“逗”,比如“历史真是螺旋形地上升”反复咀嚼,体会它的妙处。

3.本文是一篇大人写小孩趣事的文章,写得细腻生动。青春年少的你对童年的趣事、傻事、荒唐事一定记忆犹新。能把你心中印象最深刻、感觉特好玩的一件事写出来,与大家分享吗?一定要写具体细致生动哦。

参考答案

一、1、他像男子汉一样有一定的独立性,有些勇敢和坚强,能坦然面对生活的挑战。2、开头语:交代写作对象;主体部分:具体描写“我们家的男子汉”;结束语:抒发我从“我们家的男子汉”身上引发的感受。

二、1.上托儿所和回安徽 坦然面对生活挑战。2. 不一样。别的孩子,因“怕”而哭,充满伤感。“他”似乎只为参加一个仪式而哭,并无伤感。 与“他”不喜欢托儿所,却不作任何无效的挣扎构成对比,突出他能坦然面对现实。3. 要有独立性,要勇敢坚强,能坦然面对生活的挑战,敢于承担责任等。

三、1.运用比喻,形象生动地表现出他要独立的愿望之坚决。2. “可怕的狂热”是一种要满足成功感的外在表现。3. 生动地表现了“男子汉”想表现自己不怕挨打而终于又忍不住的情状

四、1.他回忆起上海的生活,动情地哭了,但他的刚强又使他不愿意让别人看见他哭。

2. 这句话本来是说历史在前进的过程中有着相似之处,但这种相似决不是简单地重复,而是一种前进了、上升了的相似。这里用来概括要“抱”和要“走”的规律,除感觉准确外,还给人幽默感。3. 略

拓展训练

儿子的创意

毕淑敏

一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游。”因为他经常异想天开,我置之不理。他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说:“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。”他扬了扬手中的杂志,很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日

本观光旅游。”

“关于宗教,关于建筑,你懂多少?金牌历来都只有一块。”

“可是我有创意啊,比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛。可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”

“人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”

儿子自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就100米吧,然后把这个博物馆盖在底下,博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌成外墙,地面部分设计成螺旋状的飞梯……

“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,螺旋状,多危险!还有……”

儿子摆摆手说:“妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富有创造性的意见啊。” “对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

儿子在电脑上完成了他的创意。

儿子得了创意银牌奖。

他淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。”

我瞠目结舌。停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?” “日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊。”

(选文有删改)

1. 通读全文,请概括文章所写的主要内容(不超过25个字)。

2. 儿子说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。

3. 倒数第三自然段中划线的句子,表现了儿子的哪些性格特点?请分列出两点,并做简要分析。

4. 请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。

5、《我们家的男子汉》和《儿子的创意》中,两个“男子汉”的形象都鲜活可人,你认为它们在写法上最成功的一点各是什么呢?

参考答案

1. 儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。

2.(1)敢于参加竞争激烈的创意征文赛。(2)敢于靠自己力量去日本。(3)勇于做自己想做的事情。 (4)敢于想别人没想过的事情。

3.(1)自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌;(2)天真,把不得金牌归结为是由于自己年龄小,确实是孩子的见解;(3)幽默,语言风趣,有个性,如“算了,给他个银牌吧”,有幽默感。(4)豁达,语言中流露出儿子的大度、潇洒,看问题与众不同。

4.(1)母亲的看法:创意是成熟的独特的见解(或发明创造),学生最大的创意是有一个好的学习成绩。(2)儿子的看法:创意就是最富于创造性的意见(敢于想像、善于想像、有创造性的想像)。(3)没有统一答案,言之成理即可。

生动传神的细节描写,极富个性的人物对话描写等,言之成理即可