尊严
初一 记叙文 1008字 1155人浏览 半夏荒曼

7、《尊严》

(第二课时)

◆ 定向自学

学习目标:

1、我能流利、有感情地朗读课文。

2、我能找出文中描写人物外貌、动作、语言的句子,并从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。

3、了解文中年轻人哈默的有关资料。

自学提示:

1、有感情地朗读课文。

2、边读边画出描写人物神态、语言、动作的句子,想一想能从这些句子体会到什么。

3、文中的“年轻人”和“大叔”各是什么样的人?

◆ 合作探究:

1、为什么说哈默是个有尊严的人?你从哪些句子体会到的?(从人物的神态、语言、动作等方面分析)

2、文中两次出现“狼吐虎咽”这个词语,所要表达的意思有什么不同?

3、杰克逊大叔是个怎样的人,你从哪里体会到的?

◆ 展示反馈

(一)体会哈默的为人。

1、我们组找到的人物神态描写的句子是 (1)

从这句话我们体会到

(2)

从这句话我们体会到

(3)

从这句话我们体会到

2、我们组找到的人物语言描写的句子是 (1)

从这句话我们体会到

(2)

从这句话我们体会到

(3)

3、我们组找到的人物动作描写的句子是 (1)

从这句话我们体会到

(2)

从这句话我们体会到

(3)

4、“这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。”这句话是描写,这样写的作用是。

5、理解“狼吐虎咽”。

年轻人的“狼吐虎咽”说明他已经 ,但他仍然坚持。其他逃难的人的“狼吐虎咽”是得到了善良人的 ,而哈默得到的是劳动之后的

,哈默得到食物是。这是他与其他逃难者最大的区别。

作者这是运用了 的方法,来突出哈默是有尊严的人。

6、哈默是一个 的人。

7、通过读课文我知道杰克逊大叔留下并把女儿嫁给年轻人的原因是:

杰克逊大叔夸赞哈默的句子是: ,

句子中“富翁”的意思是:。

从文中描写杰克逊大叔的神态、语言等语句我觉得他是一个的人。

◆ 拓展提升、深化主题

1、哈默资料。

2、事实证明了杰克逊大叔的话是对的,他果然是事业上的成功者。学习了课文,你现在想对哈默先生说些什么?

◆ 写作新招

1、描写人物的方法有 、 、 、 。

2、

我的同桌李鑫特别可爱,一有点好事就爱“显摆”,直到弄得尽人皆知。有一次,他数学考了满分,这可把他高兴坏了。他手拿试卷,一溜烟跑到走廊的中间,不停地挥舞着,眼睛眯成了一条缝,嘴巴早已笑得合不拢了,还不住地嚷嚷:“哈哈哈,太棒了,我考了一百分······”

这段话用到的描写方法有:

3、我也会用这些描写方法来描写人物。

◆ 大家来畅谈

1、在这篇课文中你学到了什么?

2、今后你要做一个怎样的人?