小学三年级作文与阅读三
四年级 记叙文 3583字 174人浏览 zsuxxy

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1 三年级语文阅读与作文训练(三)

趣味语文

一、独具慧眼(我能选择正确的答案。)

1、比喻粗心大意的人是( )

A 、马大哈 B 、不倒翁 C 、糊涂虫

2、“遥知不是雪,为有暗香来。” 这句诗是描写哪种花的? ( )

A 、梅花 B 、梨花 C 、荷花 D 、桃花

3、被称为诗仙的诗人是( )

A 、李白 B 、杜甫 C 、白居易

4、甲、乙、丙三人都说地上的水多,说得最形象的是 ( ) A、甲:地上真湿 B 、乙:地上的水真多 C 、丙:哈哈,可以行船了 5、“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物 ( )

A 、《红楼梦》 B 、《三国演义》 C 、《西游记》 D 、《水浒传》

6、李白笔下的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”指的是( )风景区。

A 、黄山 B 、华山 C 、庐山 D 、峨眉山

7、“卧薪尝胆”说的是( )

A 、夫差 B 、勾践 C 、管仲

8、下列词语中,只有( )不是指真正地用眼睛看。

A 、俯视 B 、环视 C 、轻视 D 、监视

二、博览群书(下面的描述中我就知道相应故事的名称。)6分

1、她是一个非常可怜的女孩,大年夜还在卖火柴,最后凄惨地冻死在街头。( )

2、他是一位愚蠢的皇帝,不愿相信自己看见的东西,却被骗子摆布得没穿衣服上街,还以为自己是聪明的人。 ( )

3、幼时的它是孤独、可怜的,常受小动物们的欺负,可是,它经过一次次的磨难,终于有了让人羡慕,让自己惊讶的结果。 ( )

作文好句积累

1. 这天天气晴朗,微风轻轻地吹着,暖暖的阳光照在身上,舒服极了! (描写天气的,一般放在作文的开头)

2. 这些( )气态万千,有的像铃铛,在向你招收;有的像蝴蝶,在翩翩起舞;有的像笑脸,在向你微笑;有的像丝带,在风中飘扬„„(描写形状的)

3. 这些()红的像火,白的像雪,黄的像撒了一地的金子,美丽极了! (描写颜色的)

4 风吹过草地,草地变绿了;风吹过花园,花儿变红了;风吹过湖水,湖水变皱了„„

5 他(她)个子不高,有点瘦,但看起来很有精神。圆圆的脸上长着一双又黑又亮的眼睛 ,鼻子高高的,像个小萝卜,有趣极了。

6 我先把西红柿洗净并切好,再拿来三个鸡蛋打在碗里并搅拌均匀,接着马上起锅倒油,等油热了,把已准备好的鸡蛋倒进锅里,鸡蛋煎到七分熟就先起锅。然后马上往锅里撒上蒜头泥、盐巴,倒上西红柿,爆炒一会,加上一小碗水焖一焖,最后倒进煎好的鸡蛋一起搅拌,一盘色香味俱全的西红柿炒蛋就大功告成了。

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2 (注意按一定顺序写好一件事)

阅读训练

鲁班造伞(一)

很久以前,还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。雨来了,或是被太阳晒得难受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口气儿。

可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好啊!用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?

一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们:“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子七嘴八舌地说:“太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。”

鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上一罩,又轻巧,又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。 好啦,好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧

后来,他又把它改成了可以活动的:用的时候,就把它撑开;用不着时,就把它收拢。这就是最早的伞。

⒈给文中缺少标点的句子加上标点。

⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。

⒊找到文中的一个打比方的句子,是把_________比作了__________。

⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语:__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗?______________________

⒌填一填,再按照这个顺序讲故事。

很久以前,鲁班为大家建了许多__________,大家可以____________。但是,鲁班想继续改进,把亭子做得更__________。一天,他看见_____

__________________________,受到了启发。回家后,他用________劈成细条,扎成_________,又把________蒙在架子上。鲁班造的_____,既____________又____________。

蚂蚁和螳螂(二)

在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。

螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!

螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”

可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天

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3 做准备呀!”螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!”

快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!

⒈短文共有( ) 个自然段。第( ) 自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 ⒉结合上下文理解词语的意思

游手好闲:__________________________________________

蹒跚:______________________________________________

你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的?在文中画出来

⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?

习作训练

.以事情经过的先后顺序为序写。

例《捉鱼》中的一段

一个星期天的早晨,我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆;一个拎着水桶,来到小溪边。在一处鱼多水稳的地方,从两边用泥筑坝,围成一个小水池。然后,我们用小盆往外舀水,水越舀越少,鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆,一伸手就捉到一条鱼,这时候,水良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我,我看你,高兴得哈哈大笑。不一会儿,我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼,我们的劲头更足了,又动手舀水。水舀干了,鱼儿再也没法逃啦!俩人越捉越起劲,很快捉了满满一桶鱼,心里快活极了。

这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序,首先把时间、地点、人物简单作了交待,然后重点写“捉鱼”的经过:先写“筑坝”的情况,接着写如何“舀水”,再写怎样捉鱼。一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理,前后连贯紧密。

读一读,练一练:

(1)读读下面的例段,按要求完成练习。

我把线穿在针上,在线尾打了个结,就钉起来。先从衣里向外钉,怎么也钉不中扣眼,好不容易穿过来,针却扎在了我的食指上,鲜血直流,疼得差点儿流出了眼泪。心想:什么事都有个开头,万事开头难呗,练多了就会干得好。于是,接着又钉起来,一会儿,扣子钉好了。我想扣上试试,可怎么也扣不上。啊,原来钉反了,扣子钉在衣里上了。唉!没办法,只好拆下来重钉。尽管这次我很细心,扣子也钉好了,但仍扎了几次手指。钉扣子看起来是件小事,但做起来并不是那么容易啊!

这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的?用简要的词语把写的顺序表示出来。

穿针→( )→( )→( )→( )→( )→( )

习作练习

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4

观察一次有意义的活动或自己参加一次劳动,把活动或劳动的经过写下来,注意把话写连贯。

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5

三年级课外阅读古诗

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6 小儿垂钓

【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人 译文及注释

作者:佚名

译文

一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。 听到有过路的人问路,小孩摆了摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。 注释

⑴蓬头:形容小孩可爱。稚子:年龄小的、懵懂的孩子。垂纶:钓鱼。纶:钓鱼用的丝线。 ⑵莓:一种野草。苔:苔藓植物。映:遮映。

⑶借问:向人打听。

⑷鱼惊:鱼儿受到惊吓。应:回应,答应,理睬。