快乐其实很简单
六年级 散文 1895字 629人浏览 notllll

《快乐其实很简单》的教案

教学目标:

1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐,形成良好的生活理念。

2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在,懂得快乐其实很简单的道理。

3、能在帮助他人中体会快乐,乐于与人分享快乐。

4、培养学生口头表达能力、资料收集整理能力、社会实践能力。

教学重点:

学生在快乐中学习,在快乐中生活,培养乐观向上的人格,为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础。

教学难点:

1、通过调查了解生活中处处有快乐;

2、通过活动懂得能在帮助他人中体会快乐,乐于与人分享快乐。

教学方法:

1、情境体验法 2、问题探究法 3、活动展示法 4、多媒体辅助教学法 教具准备:

1、学生课前调查、快乐分享会准备;2、教师对学生调查活动适时了解,并做相应指导,制作课件

教学过程:

㈠、游戏导入

1、师:同学们好,你们喜欢玩游戏吗?好,今天我们来玩一个快乐传话的游戏。 内容:你笑一笑,我笑一笑,让快乐留在我心中。

游戏规则:以小组为单位,第一个同学看句子,准备一分钟后,不出声用动作表情传话,一个传一个,最后一个同学上台表演并说出第一个同学要传达的话是什么。

活动步骤:

1、除第一个同学外,其他同学后转。

2、出示句子,一分钟后:“时间到,开始传话”(音乐激兴)

3、传完的组请举手。请每组最后一个同学一起到台上来,你们按组的序号表演一下你们传的话。大家注意,他们的表演如果让你们感到快乐,你们就笑一笑,鼓鼓掌。

4、瞧,你们让同学们多开心,谢谢你们,回到座位上去吧。

5、提问:玩了这个游戏,现在你的心情怎么样?生:开心,快乐。

6、一个游戏就给我们带来了这么多快乐,快乐是一件很难的事吗? 让我们大声地告诉所有的人---快乐其实很简单。[板书:快乐其实很简单]

7、今天我们学习思品第四课:快乐其实很简单。

㈡、“快乐调查”汇报

1、师:有人说,快乐是结交新朋友;有人说,快乐是独自漫步郊野;也有人说,快乐是看到妈妈甜甜的微笑;还有人说,快乐是别人真诚的感激„„快乐究竟是什么?课前我们进行了以小组为单位的“快乐调查”活动,老师了解到各组都有自己的收获,下面请各个小组将你们的快乐成果与大家分享。呆会请大家来评一评哪一组的汇报最精彩。

① 行业组 (我们是行业组,我们调查了各行各业人们的快乐所在„„) ② 家庭组

③ 校园组

④ 年龄组

2、评议:你认为哪一组的汇报最精彩?为什么?

3、相机提问:我来采访一下这一组的同学,你们这一组的汇报得到同学的好评,你们快乐吗?用自己的方式表现一下你们的快乐。(建议鼓掌或说“YE ”。) 我也来采访一下评议人,你的评议让某某组的同学感到快乐,你快乐吗?点评:让别人快乐自己也快乐。还有更多的快乐评议吗?

4、师:你们看快乐不就在我们的课堂里,在我们的身边,在我们自己身上吗?

5、师生互动:那,你的快乐是什么?(指名说)每个人都有每个人的快乐,真是说也说不完,想不想知道更多的快乐?我们来互相了解一下,到你想了解的人(包括听课老师)身边去了解吧。(五分钟)

6、谈感受:你了解到了什么?或者说现在你对快乐有没有更多的感受?结合课内课外的调查谈一谈自己对快乐的理解——[幻灯]畅言“快乐”。

相机引导:(在有学生谈到助人为乐时)还有谁体验过帮助别人的快乐?相机点评:有时候快乐其实很简单,就是在别人需要帮助时,能帮人一把。

7、还有谁对快乐有更独特的理解。

8、师:有时候猜猜谜语也是生活的乐趣,老师给大家带来了“快乐猜猜猜”,不过,这不是猜谜语,而是猜心。看20页图,师述故事:有一位盲人在夜里敲着竹竿提着灯笼赶路。迎面走来一位过路人,过路人说:“你什么都看不见,为什么夜里还提着灯笼走路呢?”请你猜猜盲人的心思,他会怎么说呢?点评:其实与人分享快乐就像点灯一样,快乐不会因为分享而减少,相反分享快乐快乐更多。课件出示:用一盏灯点亮另一盏灯,却无损于自身的光芒。当我们乐意与别人分享快乐时,不仅对自己没有损失,反而,你的一分快乐会变成更多的快乐。(齐读)

㈢、快乐分享会

1、俗话说得好:“独乐乐,不如众乐乐。”看,五年级的同学们开了个快乐分享会,他们分享了什么? 我们一起进去看看。

2、提问:他们分享了什么?还有什么可以分享?

3、班级快乐分享会。

4、交流分享会感受。相机出示课件:真正的快乐是与人同乐! 最大的快乐是给人快乐!

㈣、结尾

1、这一堂课你有什么收获?

2、师总结:是啊,快乐是一支冰淇淋,也可以是一场球赛;快乐是一阵风,也可以是一个微笑;快乐是一种感觉,只要用心去体会,生活的点点滴滴都是快乐。

[板书:生活就是快乐]

让我们从此懂得快乐,并将快乐带到每一个地方吧。