《放假第一天》教案
三年级 记叙文 2060字 1781人浏览 爱x不说出口

语文百花园五

笔下生辉:看图写作《放假第一天》

教学目标:1、引导学生看图想象,写好一件事。

2、理出记事作文的几要素。(时间、人物、地点、事情)

3、用上平时积累的好词好句。

4、培养学生的观察思考及书面表达能力。

教学重难点:按照事情的发展顺序把故事写完整。(起因、经过、结果)

教学时间:一课时

教学过程:

一、课前激趣引课,调动学习热情。

师:孩子们,今天很多老师来参与我们的课堂,你们心情怎么样? 生:(高兴、兴奋、激动、紧张...... )

师:老师也和你们一样,心里很激动, 但只要我们发挥团结合作的精神。我相信今天的这节课一定会在我们的脑海中留下深刻的印象,当然,我们也会给听课的老师们留下一段难忘的回忆。大家有信心吗? 生:有

师:好,上课。(值日生起立)

二、激趣导入 。

师:孩子们,你们喜欢看漫画吗?都读过什么漫画书呢?

生:老夫子、火影忍者、巴拉巴拉小魔仙、喜羊羊与灰太狼等等。 师:你们真是爱看书的孩子!能告诉大家漫画书和我们用的语文书有

什么不同吗?

生:(很多图画,很搞笑...... )

师:谢谢你给我们带来的知识!孩子们,今天我们一起来欣赏一组幽默而且感人的漫画。请打开课本95页。

(生打开书本。)

师:请张雨婷来读“笔下生辉”这段话,其他孩子注意倾听,看谁的发现最多。

生:(读话)

师:谁愿意和大家分享,你从这段话中知道了什么?

生:我知道这幅漫画的作者是卜劳恩爷爷。

生:我看到了这幅漫话的主人公是爸爸和儿子

生:我知道漫话故事发生的时间是放假的第一天。

师:孩子们观察的很仔细!

(兴趣是最好的老师,课伊始,以展示漫画来调动学生的学习热情,让学生介绍漫画特点,降低写作难度。)

三、进入漫画,感受画意。

师:孩子们,卜劳恩爷爷为什么只画了几幅画,而不写出画里的故事呢? 原来他是想用几个问题来考考我们? 大家有信心来解决这几个问题吗?(有) 那我们现在就来看看第一个问题。

(课件展示问题1:先看完我的四幅画,连起来观察,然后告诉大家画中说了一件什么事?)

师:这个问题,相信难不倒我们班的孩子们!我们用小组讨论的学习

方式去找出答案。

(生小组讨论,师相关指导。)

师:孩子们,你们真会学习!找到答案了吧!谁来把这个问题的答案和我们一起分享?

生:这幅画主要说了放假的第一天,爸爸带儿子去到大自然玩,给儿子一份爱的惊喜。

(师注意重点引导学生体会父亲对儿子的爱。)

师:第一个问题我们找到了答案,大家高兴吗?

生:高兴!

师:我们一起来鼓励一下自己吧!

生:嘿嘿嘿,我真棒,嘿嘿嘿,我最棒

师:就让我们带着这种很棒的自信,接着解决第二个问题吧!

(课件出示问题2:再观察我的四幅画,猜猜这个故事发生在哪些地方,有哪些人,他们是什么关系,正在做什么?)

生思考,老师板书:时间、地点、人物

生汇报。

师:孩子们,你们观察得很到位,很有自己的见解。看到你们这么能干, 老师忍不住想提点更难的问题考考大家了。

(出示问题3:观察人物,你能把他们的动作、表情,和他们的心里话掏出来跟大家一起分享吗?)见书p.96

生观察漫画,汇报。老师板书:动作、语言、表情

师相机指导。

四、深入画内,感受作者意图。

师:听了孩子们的发言,看到孩子们这么爱学习,老师的心里就像吃了蜜一样甜呢!不过我还有最后一个问题要考考大家。孩子们,有没有信心?

生:有!

师:这个问题是(出示问题4:你觉得漫画中的爸爸是一个怎样的爸爸?从哪儿看出?)

生汇报,师相机概括父亲对儿子的爱。

(活用漫画,以设疑的形式,引导学生观察漫画,说漫画,在回答问题的同时感受到成功的喜悦。以积累好词佳句,为习作服务。教师随时鼓励学生——很棒,用自己的独特发问方式保持学生学习的积极性。借助课程资源,积累习作素材。)

五、串联画面,感受写法。

师:孩子们,你们太棒了!我们已经看懂了各幅画的内容,现在我们一起来把四幅画串联起来,编一个故事。聪明的孩子,谁愿意把自己编的故事和我们一起分享?

生:(串画讲故事)

师:你说得有条有理,能把你的方法告诉大家吗?

生:(说清楚人物的动作、表情、语言)

师:非常棒,你能够结合老师的板书来说,既有条理,又说得具体生动!(结合板书,说写作方法)

师:我们再看这板书,好像少了一件非常重要的东西,你们看出来了

吗?

生:题目。

师:对,就缺少题目。谁来拟个题目?

生:(拟题目)放假的第一天 父爱......

六、抓住画面,感受语言。

师:就这么四幅画,作者就给我们讲述了一个动人的父子故事,现在,请大家发挥我们的想像力,把这四幅画的内容写出来。拿出你的作文本,快动笔吧!

生:(动笔习作)

指名展示作文,师生评议。

七、小结

今天我们学习了如何看图写事,那么看图写事要写清楚什么呢?重点写清楚事情发生的(时间、地点、人物、起因、经过、结果)。为了写得生动具体,还要注意人物的动作、神态、心理以及语言的描写。要把这些写好关键在观察和想象,只有看得细、想得透,下笔才写得清。

八、板书设计: 放假第一天

起因

经过 (时间 地点 人物 事情 随机板书学生所说的好词 动作 神态 心理 语言)

结果